Yangi

1900 yilda Germaniyada o'qish narxi

1900 yilda Germaniyada o'qish narxi

19 -asrning oxirida 20 -asrning boshlarida Germaniya universitetlari o'z talabalaridan qancha pul olgani meni qiziqtiradi. Men matematika/fan bo'yicha ta'limga alohida qiziqaman Göttingen universiteti, o'z davrining etakchi institutlaridan biri.

Taqqoslash uchun, mana nima UPenn zaryadlangan - ular bu erda juda foydali sahifaga ega: http://www.archives.upenn.edu/histy/features/tuition/main.html


Hech narsa. Mutlaqo hech narsa.
EDIT: Men yoshi kattaroq talabadan so'radim va 1970-yillarga qadar aslida "Hörergeld" deb nomlangan "tinglovchilarning pullari" bor edi, ular yarim yil davomida 100-200 Mark (30-45 $ bilan solishtirish mumkin). Qizig'i shundaki, bu universitet uchun emas, balki professor uchun edi, shuning uchun zaryad olayotgan paytda ham javob to'g'ri. Men o'zim yarim yilga 120 Mark to'ladim, lekin bu menga cheklanmagan jamoat transportida yurish huquqini berdi, shuning uchun men hisoblamadim. 1900 -yillardagi Hörergelldlar taqqoslanadigan diapazonga ega bo'lishi kerak (badavlat talabalar uchun ahamiyatsiz, yarim vaqtda ishlaydigan talabalar uchun sezilmaydigan), chunki Albert Eynshteyn juda kambag'al talabalarga kurslarni tinglashga ruxsat berish uchun qarshiliklar borligidan afsusda edi.

Bu, ayniqsa, AQShdan kelgan odamlar uchun to'liq zarba bo'lishi mumkin, lekin Germaniyada o'z talabalaridan pul to'laydigan universitetlar tushunchasi mutlaqo begona edi. Ishlab chiqarish xarajatlari davlat soliqlari hisobidan to'lanadi. Har doim Germaniyada odamlar ta'lim olish huquqiga ega degan qat'iy ishonch mavjud edi. Bu shu qadar singib ketganki, talabalar

  • turar joy, kutubxonalarga tashrif buyurish, kino va jamoat transportida katta chegirmalarga ega edi.
  • ko'p odamlar bilan birgalikda katta kvartiralarda ijaraga olish yoki subsidiyali turar joylarda yashash uchun yashashgan, "Studentenwohnungen".
  • 1970 -yillardan keyin "Bafog" deb nomlangan hukumatdan moliyaviy yordam olish huquqiga ega edi.

Hatto yomonroq:

  • Sizning o'qishingiz qancha davom etishiga hech qanday cheklovlar yo'q edi. Siz buni eng qisqa vaqt ichida yoki 30 yil ichida tanlashingiz mumkin.
  • siz ma'ruzada qatnashishingiz shart emas edi. Siz ma'ruzalarga mutlaqo e'tibor bermasligingiz va o'zingizni o'rganishingiz mumkin edi, sizga kerak bo'lgan yagona narsa - testlardan o'tish. Ko'p odamlar yarim vaqtda ish bilan shug'ullanishdi va o'z ta'limlarini moliyalashtirishdi.

Aslida, men "Diplom" ni aynan shu shartlar bilan bajargan nemis talabalaridanman. Endi siz o'zgardi deb o'ylashingiz mumkin, lekin 1880 -yillarda Mark Tvenning "Chet eldagi tramp" asarini o'qish kifoya.

Taxminan 21 -asr boshidan boshlangan Boloniya jarayonida eski jarayon Diplomni o'zgartirib, "isloh qilindi". bakalavr va magistratura va "Studiengebühren" deb ayblovlarni joriy qilish.

Ammo tashkilotdagi muammolar va tizimdan umuman umidsizlik tufayli "Studiengebühren" asosan qayta ishdan chiqarildi.


Angliyada ta'lim tarixi

The Angliyada ta'lim tarixi Angliyaning Sakson aholi punkti va 597 va 604 yillarda birinchi sobor maktablarining tashkil etilishi hujjatlashtirilgan.

XIX asrgacha Angliyada ta'lim diniy muassasalar bilan chambarchas bog'liq edi, garchi har qanday diniy e'tiqodga ega bolalarga ochiq bo'lgan xayriya maktablari va "bepul grammatika maktablari" zamonaviy davrning boshlarida keng tarqalgan. XIX asr islohotlari ta'lim sohasini kengaytirdi va davlat tomonidan moliyalashtiriladigan keng tarqalgan maktablarni joriy etdi. 1880 -yillarga kelib, 5 yoshdan 10 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun ta'lim majburiy bo'lib, maktabni tark etish yoshi o'sib borgan sari o'sib bordi, oxirgi marta 2015 yilda 18 yoshga etdi.

Ta'lim tizimi 20 -asr davomida bir necha bor kengaytirildi va qayta tashkil qilindi, 1940 -yillarda uch tomonlama tizim joriy qilindi, o'rta ta'lim gimnaziya, o'rta texnik maktab va zamonaviy o'rta maktablarga bo'lindi. 1960 -yillarda bu bosqichma -bosqich umumta'lim maktablari foydasiga bekor qilindi. 1980 -yillardagi keyingi islohotlar Milliy o'quv dasturini joriy etdi va ota -onalarga farzandlari qaysi maktabda o'qishini tanlash imkonini berdi. Akademiyalar 2000 -yillarda ishga tushirilgan va 2010 -yillarda umumta'lim maktabining asosiy turiga aylangan. [1]

Shotlandiyada alohida tizim mavjud, qarang Shotlandiyada ta'lim tarixi.


Kollejning ko'tarilayotgan xarajatlarini istiqbolga kiritish

Amerikalik kollej talabalari yangi semestrga tayyorgarlik ko'rishadi, ularning ko'plari va ularning oilalari uy vazifasidan ko'ra ko'proq o'ylashadi: to'lash muammosi - milliy muammo. Bepul kollej, talabalar kreditini qayta tuzish va o'qish pulingiz uchun qanday qilib eng ko'p foyda olish mumkinligi haqidagi savollar siyosatning yuqori darajalarida va oshxona stollari atrofida muhokama qilinadi.

Bu yangilik emas. TIME va#8217s arxivlariga nazar tashlasak, kollejning narxi haqida qayg'urish AQShda bir asr davomida milliy muammo bo'lib kelgan.

Jon D. Rokfeller 1927 yilda tushuntirganidek, bir paytlar jamiyat talabalardan kollej uchun ko'p pul to'lashini kutmaslik mantiqqa to'g'ri kelgan edi: ko'pchilik talabalar xizmatga yoki kam maosh oladigan bo'lgan. lekin jamiyatga foyda keltiradigan martaba, shuning uchun Rokfellerning o'ziga o'xshagan odamlarning mablag'lari va sovg'alari bilan mablag 'to'ldirib, xarajatlarni past darajada ushlab turish kerak edi. Bu 20-asrning boshlarida, ko'pchilik erkaklar (va bir nechta ayollar) kollejga borganlarida o'zgardi, ularning ko'plari kelajakda yuqori daromadli kasbga tayyorgarlik ko'rishdi yoki bu odatiy holga aylangani uchun. Nima uchun, fikr yuritildi, ’t ular ko'proq to'lash kerak emas?

Agar ular bunga qodir bo'lmasa, Rokfeller bugungi kunda talabalar uchun kredit tizimini taklif qildi. “Bu yuqori xarajatlarni bajara olmaydigan talabalar uchun stipendiyalar va talabalar yordami erkinlik va talabalar ssudasi mablag'lari keng miqyosda berilishi kerak, va u e'lon qildi. “Vazirlikka yoki o'qituvchilardan tashqari ko'pchilik talabalar uchun, qarzni foizsiz yoki foizsiz, birinchi to'lash sanasi, ehtimol, maktabni tugatganidan keyin o'n yil o'tgach, vaziyatga mos keladi va ortiqcha yukni isbotlamaydi. ” ( Ammo uni yomon ko'rganlar, bunday tizim kollejni boylar domeniga aylantiradi, deb ogohlantirgan.)

Shubhasiz, keyingi yillarda milliy iqtisodiyot keskinlashib, kollejlar bir paytlar o'zlari qo'llab-quvvatlagan vazirlik vazifasidan uzoqlashganda, mamlakatning ko'pgina eng yaxshi maktablari o'qish narxini oshirdi.

Natijada, 1931 yildagi Vassarda bir yillik xona va ovqat va o'qish narxi ancha yuqori edi: uyda yashovchi mahalliy aholi uchun 1200 dollar va 500 dollar. (1931 yildagi 1200 dollar hozirgi 19 ming dollarga yaqin).

1934 yilda Dartmutda tahsil olayotgan birinchi kurs talabasi o'qish, xona va ovqat va "8220 tasodifiylar" uchun 1050 dollar sarflaydi. ” Dartmutda bir yillik kutilayotgan haqiqiy xarajatlar, birodarlik to'lovlari va boshqa kutilgan xarajatlar hisobga olinganidan so'ng, 1700 $ va mdashby TIME & #8217s hisoboti, va#8220 mamlakatning eng balandi. ” (Bu 30,500 dollarga yaqin, bugungi kunda $). O'sha yili AQSh Ta'lim boshqarmasi xalq kollejlarida o'qish davomiyligi to'g'risida so'rov o'tkazdi va o'rtacha bir o'quv yili uchun xarajatlar 630 AQSh dollarini (bugungi kunda $ 11,300) tashkil etdi.

1944 yilda, prezident Franklin Ruzvelt G.I. Huquqlar to'g'risidagi qonunga binoan, u malakali faxriylarga yiliga 500 dollargacha bepul kollej va mdash ma'nosi olishiga kafolat berdi. (Bugungi kunda 6,800 dollar.) Ikkinchi jahon urushidan keyingi yillarda Amerika kollejlariga xayriya yordamlari ko'paygan, lekin xarajatlar ham oshgan. Pensilvaniya universiteti kabi joylarda 1950 yilda talabalardan 600 dollar (bugungi kunda qariyb 6000 AQSh dollari) to'langan. 1960 yilga kelib, ro'yxatga olishning ko'payishi bilan, ko'proq pul kerak bo'ldi va o'qish narxining oshishi bashorat qilindi. O'sha yili, TIME tomonidan so'ralgan kollej xarajatlariga o'qish, xona va ovqat uchun 2015 dollar, Batesdagi bir yillik to'lovlar, Lyuis va Klark uchun 1450 dollar kiradi. (Bu $ 16,400 va $ 11,800).

Shu kunlarda, to'rt yillik kollejda bir yillik o'rtacha xarajat 9,410 dollardan davlatda o'qish uchun 32,410 dollargacha. Bu raqamlarning hech biriga xona va taxta kirmaydi. Ammo, umuman olganda va ma'lum joylarda xarajatlar ancha yuqori: TIME tomonidan so'ralgan bir necha kollejlarga qarangki, Vassar shu kunlarda $ 52,320 va $ 8217 uchun o'qiydi, Bates esa o'qish uchun $ 64,500. va bort va to'lovlar.

Shunday qilib, o'qish narxining oshishi haqidagi tashvish yangi narsa emas, balki bu tashvishlarning ko'lami bo'lishi mumkin hisoblanadi.

Siyosatchilar echimlarni muhokama qilayotgan paytda, oilalar nima qilishi kerak?

1969 yilda TIME noan'anaviy echimni taklif qildi: “Ota -onalar kollej narxining ko'tarilishiga qanday dosh bera oladilar? Javob: Tomas Lagos singari bolani tarbiyalang, u yaqinda Ogayo shtatining Vittenberg universiteti orqali minglab dollarlarni tejab qoldi. ”


Insho: Germaniyadagi migratsiya tarixi

Jamiyatimiz tarixiy taraqqiyotini qayta tekshirish uchun bundan ham qulayroq vaqt bo'lmagan. 2011 yilda Germaniyada 80,3 million aholi istiqomat qilgan. Bu aholining 15,96 millioni - butun aholining deyarli 19 foizi - migratsion ma'lumotga ega edi.

Shu bilan birga, Germaniyaning ishchi kuchi hozirgi iqtisodiyotning mehnat talablariga javob bermayapti. 1950-yillarning o'rtalarida boshlangan iqtisodiy mo''jiza davri bilan hozirgi vaziyat o'rtasida bir qancha muhim parallelliklar mavjud. Biroq, Germaniyada migratsiya tarixi bundan ham uzoqroqqa borib taqaladi.

*Germaniya Federal statistika boshqarmasi ma'lumotlariga ko'ra: 1949 yildan buyon Germaniya Federativ Respublikasiga ko'chib kelgan barcha shaxslar, Germaniyada tug'ilgan barcha chet el fuqarolari va Germaniyada tug'ilgan yoki tug'ilgan kamida bitta ota -onaning nemis fuqarosi sifatida tug'ilgan barcha bolalar. chet el fuqarosi migratsion ma'lumotga ega.

Muhojirlar yurtidan muhojirlar yurtiga

Tinimsiz urushlar, diniy to'qnashuvlar, ocharchilik, siyosiy shikoyatlar va istiqbolning yo'qligi ko'p odamlarni asrlar davomida Germaniyani tark etishga majbur qildi. Erning nisbiy aholisining yo'qotilishi juda katta edi. Taxminan olti million muhojir 1820 yildan 1920 yilgacha Germaniyani tark etgan. Ularning katta qismi AQShga hijrat qilgan. Emigratsiya to'lqini faqat 1890 yildan boshlanadi, chunki sanoat davri Germaniya imperiyasiga iqtisodiy muvaffaqiyat keltirdi. Shu paytdan boshlab Germaniyaga immigratsiya qilganlar soni ketgan nemislar sonidan oshib ketdi. Chet ellik ishchilar, birinchi navbatda, ko'mir va po'lat sanoati rivojlangan markazlarida ish topdilar.

Milliy sotsialistik diktatura va urushdan keyingi yillar

Chet elliklarning majburiy ishga joylashtirilishi milliy-sotsialistlarning adolatsizlik rejimining yaqqol belgisidir. Lagerlar va majburiy ishchilarning kundalik ko'rinishi mahalliy aholi uchun oddiy hayotning bir qismi edi. Vaziyatga unchalik ahamiyat berishmadi. Urushdan keyingi yillarda majburiy mehnat muammosiga befarqlik, bu qanchalik yomon ish deb hisoblanganligini ko'rsatadi.

1945 yildan keyingi yillar ham harakatdagi odamlar tomonidan shakllantirildi. Turli guruhlarning majburiy harakatchanligi (qochqinlar, hududiy almashinuv orqali o'z uylaridan quvilganlar va boshqa ko'chirilganlar) nemis aholisining tuzilishini o'zgartirib yubordi. Mahalliy aholi bilan keskinliklar va nizolar qochqinlar va quvg'inlar oqimi bilan yuzaga kelgan. Ayniqsa, ijtimoiy-madaniy va konfessional tafovutlar nizolarni keltirib chiqardi. Qochqinlar va quvg'inlar soni birinchi marta 1940 -yillarning oxirida kamaya boshladi. Bir vaqtning o'zida ishchi kuchiga bo'lgan talabning o'sishi tez orada ishchi kuchining imkoniyatlaridan oshib ketdi. Ishchi kuchi taqchilligi, ayniqsa, qishloq xo'jaligi va og'ir sanoat sohalarida keskin sezildi.

"Mehmon ishchilar" "inson kapitali" sifatida

Iqtisodiy tiklanish va G'arbiy Germaniyadagi bum hatto eng dadil prognozlardan ham oshib ketdi. Iqtisodiy o'sish sur'atlari 12,1% gacha erni ag'darib tashladi. Ishsizlik darajasi nisbatan qisqa vaqt ichida keskin kamaydi, 1950 yildagi 11% dan 1961 yildagi 1% gacha. Ish kuchi tanqisligini bartaraf etish uchun federal hukumat chet el ishchilarini yollash va vaqtincha ishga olishning an'anaviy modeliga o'tdi. Birinchi "Ishchilarni yollash va joylashtirish to'g'risida shartnoma" ("Abkommen über Anwerbung und Vermittlung von Arbeitskräften") 1955 yilda Italiya bilan muzokara olib borilgan. Tez orada boshqa shartnomalar tuzilgan: Gretsiya va Ispaniya (1960), Turkiya (1961), Marokash ( 1963), Portugaliya (1964), Tunis (1965) va Yugoslaviya (1968). Iqtisodiy va siyosiy aktyorlar, shuningdek, oddiy aholi "mehmon ishchilar" uzoq qolmaydi deb taxmin qilishdi. Bu taxminga asoslanib, ular uzoq muddatli yashash uchun hech qanday ijtimoiy-siyosiy yoki infratuzilmaviy kontseptsiyalarni ishlab chiqishni zarur deb hisoblamadilar.

Dastlab, Italiya bilan yollash shartnomasi unchalik ta'sir qilmadi va ishga yollangan ishchilar soni nisbatan past bo'lib qoldi. Biroq, 1959 yildan keyin Germaniyada chet el aholisi tez o'sdi. Oradan atigi bir necha yil o'tib, 1964 yilda millioninchi "mehmon ishchi", portugaliyalik Rodriges de Sa kelishi nishonlandi.

Bu davrda chet ellik ishchilar, asosan, malakasiz va yarim malakali ishchilar sifatida ishlaydilar, bo'lak ishlarida, smenada va yig'ish liniyalarida ishlaydilar. Ular nemis ishchilari yoqimsiz deb hisoblagan ishlarni bajarishdi. Bu ko'plab g'arbiy nemislarga yanada qulay yoki malakali lavozimlarga o'tishga imkon berdi. Shunday qilib, chet ellik ishchilar bir xil imtiyozlardan foydalanmasdan, asosiy ishchi kuchi o'rtasida harakatchanlikni kuchaytirdilar. Garchi chet ellik ishchilar rasmiy ravishda nemis hamkasblari bilan teng deb hisoblansa-da, ta'limning etishmasligi, xorijiy sertifikatlar tan olinmasligi va til kamchiliklari "mehmon ishchilar" ni eng kam ish haqi toifalari bilan cheklab qo'ydi.

1966-7 yillardagi iqtisodiy inqiroz chet ellik ishchilarni yollash borasidagi keskinlikni yanada kuchaytirdi. G'arbiy nemislar urushdan keyingi yillar mobaynida barqaror o'sishga odatlangan edi. Urushdan keyingi bu birinchi retsessiya mag'rur "Iqtisodiy mo''jizalar respublikasi" ning egoizmiga qattiq zarba bo'ldi. Mehnat bozori siyosati sohasida turg'unlik tufayli yuzaga kelgan ishonchsizlik chet ellik ishchilarni ishga jalb qilish ma'nosi haqida qizg'in va tanqidiy munozaralarga olib keldi.

1973 yil ishga qabul qilishning taqiqlanishi va uning oqibatlari

Ishga qabul qilishni taqiqlash (Anwerbestopp) 1973 yil 23 -noyabrda ko'rsatma bilan e'lon qilingan bo'lib, G'arbiy Germaniyaga xorijiy ishchilarni jalb qilish davrining tugashini ko'rsatdi. Taqiq Evropa iqtisodiy hamjamiyatiga (EEC) a'zo bo'lmagan mamlakatlardan "mehmon ishchilar" ning kirishini butunlay to'sib qo'ydi. Bu qarorni qonuniylashtirishni istaganlar 1973 yildagi neft inqirozi bilan birga kelgan "narxlar shoklari" ni ko'rsatdilar. Ammo, aslida, neft inqirozi chet el aholisini qisqartirish uchun qulay vaqt bo'ldi. Biroq, "mehmon ishchilar muammosi" o'z ixtiyori bilan qaytish orqali o'z -o'zidan hal qilinadi degan umid haqiqatga to'g'ri kelmasligini isbotladi. Germaniyada ishlashga qaytmasligidan qo'rqib, ko'plab chet ellik ishchilar mamlakatni tark etmaslikni tanladilar. Ko'p "mehmon-ishchilar" rejalaridagi bu zarur o'zgarish ularning kutilgan qisqa muddatli turishini doimiy yashash joyiga aylantirdi. Oilaviy birlashish huquqi orqali ko'plab chet ellik ishchilar o'z oila a'zolarining Germaniyaga keyingi immigratsiyasini tashkil qilishdi.

1980 va 1990 yillar

1980 -yillar mobaynida immigratsiya ko'rsatkichlari past darajada saqlanib qolgan bo'lsa -da, 1990 -yillarning boshlarida bu raqamlar yana tez o'sdi. Ba'zida ular hatto "mehmon ishchi" davridagi eng yuqori ko'rsatkichlardan oshib ketishgan. O'sha davrdagi ulkan geosiyosiy o'zgarishlar Sharqiy Evropadagi sobiq nemis aholi punktlaridan qaytgan muhojirlar, boshpana izlovchilar va etnik nemislar sonining ko'payishiga olib keldi. Xususan, Sovet Ittifoqining qulashi, sobiq Yugoslaviyadagi urushlar va Turkiyaning kurd mintaqasida inson huquqlari inqirozi aholining kirib kelishiga turtki berdi. Shu bilan birga, Germaniyaning birlashishi davomida ksenofobik norozilik kuchaygan. Bu ko'tarilgan irqchilik va ksenofobiya to'lqini to'dalar zo'ravonligi bilan yakunlandi (Xoyersverda, Rostok, Mölln, Solingen va boshqa joylarda). 1990-yillarning o'rtalarida immigratsiya darajasi yana pasaya boshlagach, migratsion kelib chiqishi bo'lgan fuqarolarga nisbatan qo'pol zo'ravonlik hollari ham kamaygan.

1990-yillarning o'rtalaridan boshlab raqamlarning qisqarishining asosiy sabablaridan biri "Boshpana kelishuvi" deb ataladi. 1993 yilda amalga oshirilganidan buyon, Germaniya hukumati tomonidan "ta'qiblardan xoli" deb hisoblangan erlardan qochganlar va "xavfsiz uchinchi davlatlar" orqali o'tganlar Germaniyadan boshpana olish huquqiga ega emaslar. Chunki u faqat "xavfsiz uchinchi davlatlar" bilan chegaradosh, shuning uchun qochqinlarning Germaniyaga quruqlikdan qonuniy ravishda kirishi imkonsiz bo'lib qoldi.

2000 yil: Irsiyatdan hududiy fuqarolik huquqiga

2000 yilda Germaniyada ikki fuqarolikka ega bo'lish imkoniyati paydo bo'ldi. Bu o'zgarish Germaniyada tug'ilgan bolalarga chet el fuqarolaridan doimiy yashash uchun ruxsat beradi, shuningdek Germaniya pasportiga ega bo'lishlari mumkin. Bu kichik siyosat siljishi emas: bu Germaniya fuqaroligi haqidagi tushunchaning tubdan o'zgarishini anglatadi. Nemis fuqaroligiga bo'lgan huquq ilgari faqat irsiy aloqalar (ius sanguinis) orqali mavjud bo'lgan bo'lsa, endi u Germaniya hududida tug'ilgan shaxslar uchun ham mavjud (ius soli). Biroq, faqat Evropa Ittifoqi fuqarolarining farzandlari yoki Germaniya bilan maxsus kelishuvga ega bo'lgan davlatlarning ota-onalari o'zlarining ikki fuqaroligini uzoq muddatli saqlashlari mumkin. Qolganlarning hammasi qonuniy voyaga etganidan keyin o'z millatidan birini tanlashi kerak.

Yangi ming yillikdagi o'zgarishlar

Huquqiy asos

2005 yilda yangi immigratsiya qonuni kuchga kirdi (Gesetz zur Steuerung und Begrenzung der Zuwanderung und zur Regelung des Aufenthalts und der Integration von Unionsbürgern und Ausländern). Shu bilan Germaniya o'zini immigratsiya mamlakati deb e'lon qildi. Integratsiya qonuniy majburiyat sifatida belgilandi. Qonun amaldagi protsedurani soddalashtirishga qaratilgan edi: aniq maqsadlar uchun ko'plab turar joy nomlari, ularni hatto murakkab deb ta'riflagan mutaxassislar ikkiga soddalashtirildi: vaqtincha yashash guvohnomasi ("Aufenthaltserlaubnis" dan oldin) va doimiy yashash uchun ruxsatnoma ("Niederlassungserlaubnis" dan oldin) . Bundan tashqari, qonun tegishli jarayonlarni soddalashtirishga qaratilgan. Bundan tashqari, birinchi marta til kurslari qonuniy talabga aylandi.

Birinchi integratsiya sammiti 2006 yilda bo'lib o'tdi. Federal kansler, diniy vakillar va jamoalar, ommaviy axborot vositalari, kasaba uyushmalari, sport uyushmalari, ish beruvchilar, xayriya tashkilotlari va muhojirlar ishtirok etdilar. Ta'lim tizimidagi muvaffaqiyatlar oilaning kelib chiqishi va ta'lim darajasi bilan bog'liqligini aytgan PISA tadqiqotining natijasi edi.Integratsiya sammiti milliy integratsiya rejasini ishlab chiqishga olib keldi. Bu erda asosiy e'tibor musulmonlar bilan muloqot yaratishga qaratildi. Natijada 2006 yilda Islom Sammiti deb nomlangan birinchi uchrashuv bo'lib o'tdi. Hukumat, musulmonlar uyushmalari va shaxslar ishtirok etdi.

Yuqorida aytib o'tilgan milliy integratsiya rejasi 2007 yilda amalga oshirildi. O'sha yili Evropa Ittifoqining ko'rsatmalari tufayli immigratsiya qonuniga o'zgartirishlar kiritildi. Uchinchi yashash huquqi joriy qilindi: doimiy yashash uchun ruxsatnoma ("Erlaubnis zum Daueraufhalt-EG"). O'shandan beri toqat qilingan odamlar ("Geduldete"), agar ular ma'lum talablarga javob bersa, doimiy yashash uchun ruxsat olishlari mumkin edi. Shuningdek, turmush o'rtoqlar o'z sheriklariga ergashish shartlariga o'zgartirishlar kiritildi. Er -xotinlar voyaga yetgan bo'lishi kerak va nemis tilining asosiy ko'nikmalarini isbotlay olishlari kerak.

Naturalizatsiya testi 2008 yil 1 sentyabrda joriy etilgan. Germaniya fuqaroligini olish uchun 33 savoldan 17 tasiga to'g'ri javob berish kerak. Sinov integratsiyaga yordam berishga qaratilgan, chunki u odamni nemis tili, tarixi, qonunlari, jamiyati va madaniyati bilan shug'ullanishga majbur qiladi. Bundan tashqari, avvalgi darajadan yuqori til darajasi talab qilinadi.

Immigratsiyaning raqamlari va tuzilishi

So'nggi yillarda migratsion ma'lumotga ega bo'lganlar soni oshdi. 2013 yilda taxminan 16,5 million kishi bor edi, shuning uchun aholining 20,5% migratsiyaga ega edi. 2011 yilda bu 19,5% ni tashkil etdi, shaharlarda esa bolalarning 46% migratsion ma'lumotga ega edi. 2005 yilda bu 15,3 million kishi edi, bu aholining 19 foizini tashkil etdi. "Migratsion fon" atamasi bahsli. Statistika federal boshqarmasi migratsion ma'lumotga ega bo'lgan odamlarni "Germaniya Federativ Respublikasining hozirgi hududiga 1949 yildan keyin ko'chib kelganlar, Germaniyada tug'ilgan barcha chet elliklar va Germaniyada tug'ilgan, Germaniyada tug'ilgan, kamida bitta ota -onasi ko'chib kelgan odamlar" deb ta'riflaydi. Germaniyaga yoki Germaniyada tug'ilgan chet ellik ”. Bu atama 2005 yildan beri ishlatilgan. Rasmiy ta'rifdan yiroq, odam o'zini qanday his qiladi, degan savol tug'iladi, bu ta'rifga kirgan odamlarning o'zini o'zi idrok etishi qanday?

2013 yilda Germaniyaga 1,2 million kishi kelgan. Bir vaqtning o'zida 797 ming kishi Germaniyani tark etdi. Natijada 403 ming kishiga plyus qo'shildi. Bu 1993 yildan buyon eng yuqori plyus bo'ldi. 1.2 million muhojirning 755.000 nafari (62%) Evropa Ittifoqi hududidan kelgan. Eng katta vatani Polsha edi.

Moviy karta 2012 yilda joriy etilgan. Maqsad Evropa Ittifoqi tashqarisidan yuqori malakali mutaxassislar uchun Evropa Ittifoqi hududida ishlash va yashash uchun ruxsatnoma olish jarayonini soddalashtirish edi. Moviy karta boshqa sabablar qatorida eng kam ish haqining yuqori darajasi (yillik 66000 evro) uchun tanqid qilinadi.

Keyingi immigratsion tendentsiya - bu Evropaning janubidan Germaniyaga keladigan yuqori potentsial. Ishsizlik darajasi yuqori bo'lganligi sababli, ayniqsa yoshlar orasida, Germaniyaga ko'proq malakali mutaxassislar kelmoqda. Masalan, 2011 yilda yunon muhojirlari soni 78% ga, ispan va portugal immigrantlari soni 50% dan oshdi. Bu immigrantlarning 50-70 foizi ilmiy darajaga ega.

Bundan tashqari, Germaniya o'qish uchun mashhur mamlakatdir. Umuman olganda, Germaniyada 86,000 talabalar Germaniyadan tashqarida oliy ma'lumot olish huquqiga ega.

So'nggi yillarda boshpana so'raganlar soni ham keskin oshgan. 2012 yildan 2013 yilgacha o'sish 70% ni tashkil etdi. 2013 yilda jami 109 580 ta ariza kelib tushdi. 2013 yildan 2014 yilgacha bu ko'rsatkich yana 60%ga oshdi. 2014 yilda murojaat etuvchilarning 23 foizi Suriyadan, 10 foizi Serbiyadan va 8 foizi Eritreyadan kelgan. 2015 yil yanvar oyida 24,6% da'vogarlar Suriyadan, 14% Kosovodan va 9,4% Serbiyadan kelgan. Livan yoki Turkiya kabi boshqa davlatlarga qaraganda Germaniya juda kam odamga boshpana taklif qiladi. Bundan tashqari, shaharlar va jamoalar ko'pincha qochqinlarning kelishiga tayyor emaslar. Vaqtinchalik turar joylar gavjum va yarim doimiy echimlarga aylanadi.

Xurofotlar va stereotiplar

De -fakto Germaniya immigratsiya mamlakati, ammo bu immigratsiya jamiyati emas. Jamiyatda birgalikda yashashga salbiy ta'sir ko'rsatadigan ko'plab noto'g'ri qarashlar va stereotiplar hali ham mavjud.

Xurofotning bir misoli shundaki, odamlar Germaniyaga farovonlik tizimidan foydalanish uchun keladi. Ammo faktlar boshqacha rasmni beradi: Germaniya muhojirlardan foyda ko'radi. Ular iqtisodiyotni yaxshilaydi, farovonlik tizimiga hissa qo'shadi va professionallar etishmasligini kamaytiradi.


Savodxonlikning 120 yilligi

1870 yildan 1979 yilgacha savodxonlik:

Parchalar 1 -bobdan olingan 120 yillik Amerika ta'limi: statistik portret (Tom Snyder tomonidan tahrir qilingan, Ta'lim statistikasi milliy markazi, 1993).

Sharh

"Tarixiy ma'lumotlar" bo'limida 1869-70 yillar-Ta'lim idorasining birinchi hisoboti tuzilgan sanadan-1970-yillarning oxirigacha bo'lgan ma'lumotlar keltirilgan. 1867 yilda Federal ta'lim bo'limining tashkil etilishi ta'limning ahamiyatini ko'rsatdi. 1867 yildagi qonun Ta'lim boshqarmasiga "ta'limning holati va rivojlanishi" ni Kongressga yillik hisobotlarda yig'ish va hisobot berishni buyurdi. 1870 yildagi birinchi hisobotda, Komissar 7 millionga yaqin bola boshlang'ich maktablarda va 80 ming o'rta maktabda o'qiganini faxr bilan aytdi. Shuningdek, 9000 ga yaqin kollej diplomlari berildi. Bu 1990 yilga qarama -qarshi bo'lib, 30 million umumiy boshlang'ich va o'rta maktablarda, 11 million o'rta maktabda tahsil olgan. 1,5 milliondan ortiq bakalavr va undan yuqori ilmiy darajalar berildi.

Amerika ta'limi shunchalik oddiy boshlanishdan qanday ta'sirli sovg'aga o'tdi? Bu va boshqa savollar Ta'lim tadqiqotlari va takomillashtirish boshqarmasini tarixiy ma'lumotlarni ko'rib chiqish va tarixiy ta'lim statistikasi to'g'risida hisobot berishga undadi. Ushbu nashrda 1869-70 yillardagi ta'lim bo'limining birinchi hisobotidan hozirgi kundagi tadqiqotlar haqidagi ma'lumotlar keltirilgan. U AQSh ta'lim korxonasining o'tmishidan hozirgi kungacha rivojlanishini ko'rsatadi va uning kelajagiga ishora qiladi.

Aholining ta'limiy xususiyatlari

Ta'lim tizimining ko'lamini belgilovchi muhim omillardan biri bu aholi sonining ko'pligi. Tug'ilish darajasining o'zgarishi va aholi sonining o'zgarishi jamiyatga o'nlab yillar davomida katta ta'sir ko'rsatadi, chunki katta yoki kichik guruhlar (tug'ilish guruhlari) maktab, balog'at yoshi, ishchi kuchi va nihoyat nafaqaga chiqadi. Tug'ilishning katta guruhlari maktablarni qurishga, o'qituvchilarni ko'proq yollashga va tibbiy xizmatlarning kengayishiga olib kelishi mumkin. Ushbu nashr qamrab olgan tarixiy davr mobaynida aholining kengayishi va qisqarishi bir necha bor bo'lib, ular umumiy maktab tizimiga ta'sir ko'rsatdi.

Qo'shma Shtatlarning dastlabki yillari aholi sonining juda tez o'sishi bilan ajralib turardi. 1790-1860 yillar oralig'ida AQSh aholisi har o'n yilda taxminan uchdan bir qismini tashkil etdi. Bu o'sish sur'ati oxirgi o'n yillikda aholi sonining 3 barobaridan oshdi. Bu o'sish 19 -asrda tug'ilishning pasayishiga qaramay sodir bo'ldi. Ko'rinib turibdiki, immigratsiyaning ko'payishi va tug'ish yoshidagi ayollar sonining ko'payishi tug'ilishning pasayishiga mos keladi.

19 -asrning oxirgi o'n yilligida aholi sonining o'sish sur'ati 22 foizga tushdi va pasayish 20 -asrning birinchi 20 yilligida davom etdi. 20 -yillar aholining dunyoqarashida o'zgarishlar davri bo'ldi. Tug'ilish darajasi pasayishda davom etdi va 1920 yildagi 15 yoshdan 44 yoshgacha bo'lgan har 1000 ayolga 118 tadan 1930 yilga kelib 89 taga tushdi. Shu bilan birga, 1920-yillar davomida tug'ilishning haqiqiy soni 11 foizga kamaydi, bu nisbiy barqarorlikdan farq qiladi. o'smirlardan. Tug'ilish darajasining pasayishi 1930-yillar davomida barqarorlashdi, keyin Ikkinchi Jahon Urushidan keyin keskin oshdi va 1957 yilda 1000 ayolga tug'ilishning eng yuqori cho'qqisiga etdi. Urushdan keyingi tug'ilish darajasi o'smirlik davrida qayd etilganlarga qaraganda deyarli yuqori edi. "Chaqaloq bumi" ning bu cho'qqisidan keyin tug'ilish darajasi tarixiy pasayishni davom ettirdi. Bu asrga qadar tug'ilishning past ko'rsatkichlari 1984 yilda va 1986 yilda, har 1000 ayolga 65 tug'ilishdan to'g'ri kelgan. Hozirda AQShda bola tug'ish yoshidagi "chaqaloq bumer" larining ko'pligi tufayli tug'ilishlar ko'payib bormoqda. 1991 yildagi 4,1 million bola tug'ilishi 1957 yildagi 4,3 millionga yaqin.

Tug'ilganlar soni va aholi soni maktab tizimi doirasini belgilovchi muhim omil hisoblanadi. Maktab yoshidagi aholining nisbiy kattaligi, shuningdek, o'qish narxining kattalar aholisiga ta'sirini o'rganishda muhim ahamiyatga ega. 1870 yilda aholining qariyb 35 foizini 5 yoshdan 17 yoshgacha bo'lganlar tashkil qilgan. Bu nisbat asr oxirida 28 foizga tez tushib ketdi, lekin asr boshidagi keyingi o'zgarishlar juda oz edi. 1930-yillarda aholining 5-17 yoshli ulushi pasaya boshladi va 1947 yilda 20 foizga etdi. 1960-yillarning oxirida 5-17 yoshli bolalar ulushi oshdi. 26 foiz. Biroq, bu nisbat so'nggi yillarda pasayib, 1991 yilda 18 foizni tashkil etdi. Shunday qilib, boshlang'ich va o'rta maktab xizmatlariga muhtoj aholi ulushi rekord darajada past yoki unga yaqin. So'nggi paytlarda tug'ilishning ko'payishini hisobga olsak, yaqin kelajakda bu nisbatning sezilarli kamayishi kutilmaydi.

Ro'yxatga olish stavkalari

19 -asrning oxirgi yarmida maktabga qabul qilingan yoshlarning nisbati nisbatan past bo'lib qoldi. Qabul qilish darajasi o'zgargan bo'lsa-da, 5-19 yoshli bolalarning deyarli yarmi maktabga qabul qilingan. Erkaklar va urg'ochilar uchun stavkalar butun davr mobaynida deyarli bir xil edi, lekin qora tanlilar oqlarga qaraganda ancha past edi. Janubiy qora tanlilar ozod bo'lishidan oldin, qora tanlilarning maktabga qabul qilinishi asosan Shimoliy shtatlardagi oz sonli kishilar bilan cheklangan edi. Fuqarolar urushidan so'ng, qora tanlilarning ro'yxatga olinishi 1870 yildagi 10 foizdan 1880 yilda 34 foizgacha tez o'sdi.

Biroq, keyingi 20 yil ichida qora tanlilar ro'yxatida deyarli hech qanday o'zgarish bo'lmadi va oq tanlilar darajasi pasayib ketdi. 20 -asrning boshlarida ham oq tanli, ham ozchilik bolalarni o'qishga qabul qilish tez o'sdi. 5 yoshdan 19 yoshgacha bo'lgan bolalarning umumiy ro'yxatga olish darajasi 1900 yildagi 51 foizdan 1940 yilda 75 foizga ko'tarildi. Oq va qora ro'yxatdagi farq 1900 yildagi 23 balldan 1940 yilda 7 ballgacha qisqargan.

Urushdan keyingi davrda barcha irq guruhlari uchun ro'yxatga olish darajasi o'sishda davom etdi. 1970 -yillarning boshlariga kelib, oq tanlilar va qora tanlilarning ro'yxatga olish darajasi 90 foizga yaqinlashdi va o'shandan beri bu ko'rsatkichlar nisbatan barqaror bo'lib qoldi. 1991 yilda 5 yoshdan 19 yoshgacha bo'lganlarni ro'yxatga olish darajasi qora tanlilar, oq tanlilar, erkaklar va ayollar uchun 93 foizni tashkil etdi.

So'nggi 20 yil ichida boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarni ro'yxatga olish darajasi katta o'zgarishlarga olib kelmagan bo'lsa -da, yosh o'quvchilar, shuningdek, o'rta maktab va kollejda o'qiyotganlar uchun o'sish kuzatildi. 7-dan 13-yoshgacha bo'lgan bolalarning ro'yxatga olish darajasi 1940-yillarning oxiridan boshlab 99 foiz yoki undan yaxshi edi, lekin o'sha davrdan boshlab 14 yoshdan 17 yoshgacha bo'lganlar soni sezilarli darajada oshdi. 1950-yillar mobaynida 14 yoshdan 17 yoshgacha bo'lgan bolalarning o'qish darajasi 83 foizdan 90 foizgacha ko'tarildi.

1960 va 1980 -yillardagi keyingi o'sish 1980 -yillarning oxiriga kelib, talabalar sonini 96 foizga oshirdi. 5 va 6 yoshli bolalar uchun stavkalar 1950 yildagi 58 foizdan 1991 yildagi 95 foizgacha ko'tarildi. 1950-1991 yillar davomida kollej yoshidagi bolalar stavkalari ikki yoki uch barobar oshdi. . 1950 yilda 18 va 19 yoshli bolalarning atigi 30 foizi maktabga qabul qilingan, 1991 yildagi 60 foizga nisbatan. 20 dan 24 yoshgacha bo'lgan bolalarning nisbati 1950 yildagi 9 foizdan 1990 yilda 30 foizgacha ko'tarildi.

Ta'lim olish

Maktabga borish tezligining ortishi o'rta maktab va kollejni tugatgan kattalar ulushining oshishida namoyon bo'ldi. Asta -sekin kattalar o'z bilimlarini asrning boshiga xos bo'lgan 8 -sinfni tugatish bilan cheklab qo'ydilar. 1940 yilda AQSh aholisining yarmidan ko'pi sakkizinchi sinfdan ko'p bo'lmagan ma'lumotni tugatgan. Erkaklarning atigi 6 foizi va ayollarning 4 foizi 4 yillik kollejni tamomlagan. 25 yosh va undan katta bo'lgan katta yoshdagi maktab o'quvchilarining o'rtacha yillik yoshi 1910 yildan 1940 yilgacha bo'lgan 30 yillik davr mobaynida 8,1 dan 8,6 yoshgacha bo'lgan o'sishlarni qayd etdi.

1940-1950 -yillar mobaynida yuqori ma'lumotli yosh guruhlar kattalar aholisining o'rtacha hisobiga kira boshladi. 1940-1950 yillardagi yoshlarning yarmidan ko'pi o'rta maktabni tamomlagan va 25-29 yoshli o'quvchilarning o'rtacha ta'lim darajasi 12 yoshgacha ko'tarilgan. 1960 yilga kelib, 25 yosh va undan katta bo'lgan erkaklarning 42 foizi hali sakkizinchi sinfdan ko'p bo'lmagan, lekin 40 foizi o'rta maktabni, 10 foizi 4 yillik kollejni tugatgan. O'rta maktabni tugatgan ayollarning ulushi taxminan bir xil edi, lekin kollejni tugatganlarning nisbati biroz pastroq edi.

O'tgan asrning 60 -yillarida yoshlarning, ayniqsa qora tanlilarning ta'lim darajasi oshdi. 1960-1970 yillar oralig'ida 25-29 yoshli qora tanli erkaklar maktabni tugatgani 10,5 dan 12,2 gacha ko'tarildi. 1970 -yillarning o'rtalaridan 1991 -yilgacha barcha yoshlarning ta'lim darajasi juda barqaror bo'lib qoldi, oqlar, qora tanlilar, erkaklar yoki urg'ochilar o'rtasida deyarli o'zgarish yo'q. Butun aholi uchun ma'lumot darajasi o'rtacha o'sishda davom etdi, chunki yuqori ma'lumotli yosh guruhlar, o'qish imkoniyati kamroq bo'lgan keksa amerikaliklar o'rnini egalladi.

1991 yilda qora tanli va boshqa irqli erkaklarning qariyb 70 foizi va ayollarning 69 foizi o'rta maktabni tamomlagan. Bu oq tanli erkaklar va urg'ochilar uchun mos keladigan ko'rsatkichlardan past (80 foiz). Biroq, bu foizlardagi farqlar so'nggi yillarda sezilarli darajada kamaygan. Boshqa ma'lumotlar ozchilik aholining ta'lim darajasi tez o'sishini tasdiqlaydi. Qora va boshqa irqli erkaklarning 4 yoki undan ko'p yillik kollejdagi ulushi 1980 yildagi 12 foizdan 1991 yildagi 18 foizgacha o'sdi.

Savodsizlik

Savodsizlik statistikasi kattalar aholisining ta'lim darajasini ko'rsatadi. Bugungi kunda savodsizlik oldingi yillarga qaraganda boshqa masala. So'nggi paytlarda savodsizlikka asosiy e'tibor funktsional savodxonlikka qaratildi, bunda insonning bilim darajasi zamonaviy jamiyatda ishlash uchun etarli bo'ladimi, degan savol hal qilinadi. Avvalgi savodsizlik bo'yicha o'tkazilgan so'rovlar o'qish va yozishning asosiy darajasini tekshirdi. Savodsizlik darajasi, avvalgi o'lchov usullariga ko'ra, 1979 yilda 14 yoshdan oshganlarning 1 foizidan kamini tashkil qilgan.

1870 yildan 1930 yilgacha bo'lgan jadvaldagi ma'lumotlar 1870 yildan 1930 yilgacha bo'lgan o'n yillik aholini ro'yxatga olishning to'g'ridan-to'g'ri savollaridan kelib chiqadi va shuning uchun ular o'z-o'zidan xabar qilinadi. 1947, 1952, 1959, 1969 va 1979 yillar ma'lumotlari Qurolli Kuchlar va muassasalar mahbuslarini hisobga olmagan namunaviy so'rovlardan olingan. 1940 va 1950 yillardagi aholini ro'yxatga olish yillari statistikasi taxminiy protseduralar yordamida olingan.

Irqi va tug'ilishidan kelib chiqib, savodsiz (biron bir tilda o'qish va yozishni bilmaydigan) 14 va undan katta yoshdagi odamlar ulushi: 1870 yildan 1979 yilgacha

Yil Jami Oq Qora va boshqalar
Jami Mahalliy Chet elda tug'ilgan
1870 20.0 11.5 & ndash & ndash 79.9
1880 17.0 9.4 8.7 12.0 70.0
1890 13.3 7.7 6.2 13.1 56.8
1900 10.7 6.2 4.6 12.9 44.5
1910 7.7 5.0 3.0 12.7 30.5
1920 6.0 4.0 2.0 13.1 23.0
1930 4.3 3.0 1.6 10.8 16.4
1940 2.9 2.0 1.1 9.0 11.5
1947 2.7 1.8 & ndash & ndash 11.0
1950 3.2 & ndash & ndash & ndash & ndash
1952 2.5 1.8 & ndash & ndash 10.2
1959 2.2 1.6 & ndash & ndash 7.5
1969 1.0 0.7 & ndash & ndash 3.6 *
1979 0.6 0.4 & ndash & ndash 1.6 *
* Faqat qora tanli aholiga asoslangan
Manba: AQSh savdo vazirligi, ro'yxatga olish byurosi, Amerika Qo'shma Shtatlarining tarixiy statistikasi, 1970 yilgacha bo'lgan mustamlakachilik vaqtlari va hozirgi aholi hisoboti, P-23 seriyasi, Qo'shma Shtatlardagi ajdodlar va tillar: 1979 yil noyabr. 1992 yil sentyabr.)

Bu asrning oxirlarida savodsizlik darajasi ancha past bo'lib, 1930 yilga kelib atigi 4 foizni tashkil etdi. Biroq 19 -asr oxiri - 20 -asr boshlarida savodsizlik juda keng tarqalgan edi. 1870 yilda kattalar aholisining 20 foizi savodsiz, qora tanli aholining 80 foizi savodsiz edi. 1900 yilga kelib vaziyat biroz yaxshilandi, lekin baribir qora tanlilarning 44 foizi savodsiz edi. Statistik ma'lumotlar 20 -asrning boshlarida qora tanlilar va boshqa irqlar uchun sezilarli yaxshilanishlarni ko'rsatdi, chunki yoshligida ta'lim olish imkoniyati bo'lmagan sobiq qullar, fuqarolar urushidan keyingi davrda o'sgan va ko'pincha imkoniyatga ega bo'lgan yosh odamlar bilan almashtirildi. boshlang'ich ma'lumot olish uchun. Oq va qora kattalar o'rtasidagi savodsizlikdagi farq 20 -asrga qadar kamayishda davom etdi va 1979 yilda bu ko'rsatkichlar taxminan bir xil edi.

Xulosa

Tarixiy ma'lumotlar so'nggi 125 yil mobaynida talabalar ro'yxatining katta o'sishini ko'rsatadi, hatto so'nggi yillarda ham sezilarli darajada oshadi. So'nggi o'n yilliklarda yoshlarning erishgan ta'limining yuqori darajasi, aholining umumiy ta'lim darajasi hech bo'lmaganda XXI asr boshlarida asta -sekin o'sib borishini ko'rsatadi.


Kasbiy ta'lim va Germaniyada o'qitish

Nemis ta'lim tizimi kasb -hunar yoki malakali kasb uchun mukammal maxsus tayyorgarlik bilan birgalikda sifatli umumiy ta'lim berish qobiliyati uchun maqtovga sazovor bo'ldi. 1992 yilda mamlakat ishchilarining qariyb 65 foizi kasb -hunar ta'limi orqali tayyorlandi. Xuddi shu yili 2,3 million yoshlar kasb -hunar yoki savdo maktablariga qabul qilindi.

Kichik o'rta dasturga asoslanib, Berufsschulen- bu yoshlarni kasbga tayyorlaydigan ikki va uch yillik kasb-hunar maktablari. 1992-93 o'quv yilida bu maktablarda 1,8 mln. Taxminan 264,000 kishi Berufsfachschulen -da o'qishdi, u ham o'rta texnik maktablar (ITS) deb nomlanadi. Bu maktablar odatda to'liq vaqtda kasb-hunarga oid dasturlarni taklif qilishadi. Ularda mutaxassislik bo'yicha o'qishni xohlaydigan yoki Realschule'dan o'rta maktab sertifikati ekvivalentini olishni istagan talabalar qatnashadilar. To'liq vaqtli dasturlar o'n ikki oydan o'n sakkiz oygacha, sirtqi dasturlar esa uch yildan uch yarim yilgacha davom etadi. O'quvchilarni har xil kasb-hunar kasblariga tayyorlashga mo'ljallangan boshqa turdagi maktablar-1992-1993 yillarda 75000 ga yaqin kishi qatnashadigan oliy texnik maktab (FTS), Fachoberschule va Berufsaufbauschule (AVS). o'sha yili taxminan 6500 kishi.Talabalar Realschule yoki unga tenglashtirilgan maktabning o'rta ma'lumotli guvohnomasini tugatgandan so'ng, ushbu uch turdagi maktablardan biriga kirishni tanlashlari mumkin.

Kasb-hunar maktablarida qo'llaniladigan o'qitish usuli dual tizim deb ataladi, chunki u sinfda o'qishni ish bilan bog'liq o'quv tizimi bilan birlashtiradi. O'qish/o'qitish davomiyligi avvalgi kasbiy tajribaga bog'liq va bir yillik to'liq o'qitish yoki uch yilgacha sirtqi o'qishni o'z ichiga olishi mumkin.

Talabalar kasb -hunar ta'limini muvaffaqiyatli tugatib, kirish imtihonini topshirgandan so'ng, Fachhochschulreife -ni olishlari mumkin. Fachhochschulreife talabaga Fachhochschule yoki o'quv kollejiga o'qishga kirishga, muhandislik yoki texnik sohalarda kasbdan keyingi kasb yoki kasbiy tayyorgarlikni davom ettirish huquqini beradi. Bunday dasturlar olti oydan uch yilgacha (kunduzgi o'qish) yoki olti yildan sakkiz yilgacha (yarim vaqtda o'qish) davom etadi. Ko'p yillik amaliy tajribaga ega bo'lgan yoki maxsus ko'nikmaga ega bo'lgan ba'zi talabalar ham Fachhochschule -da qatnashishlari mumkin.

Kasb-hunar ta'limi va kadrlar tayyorlash-hukumat-sanoat qo'shma dasturi. Federal hukumat va Laender davlat kasb -hunar maktablarida kasb -hunar ta'limini moliyalashtirishda ishtirok etadi, federal hukumat esa Laenderga qaraganda bir oz ko'proq ulushga ega. Ish joyidagi kasb-hunar ta'limi, uning xarajatlari to'liq kompaniya va korxonalar tomonidan qoplanadi, kasb-hunar ta'limiga qaraganda qimmatroq.

Germaniya kasb-hunar ta'limi va o'qitish federal instituti (BIBB) ma'lumotlariga ko'ra: Germaniyaning VET (kasb-hunar ta'limi va o'qitish) tizimi, asosan, yuqori sifatli kasbiy malakaga olib keladigan va muammosiz ta'lim olish imkonini beradigan dual tizim tufayli muvaffaqiyatli model sifatida tan olingan. -ishga o'tish. Garchi, bu, albatta, Germaniya VET tizimining markazida bo'lsa -da, dual tizim nemis VET tizimining barcha jihatlarini qamrab olmaydi. Dual tizimda 490.267 o'quvchi bor edi, lekin 2017 yilda kunduzgi kasb-hunar maktablarida o'qiyotgan 225.590 talaba bor edi (qarang. VET ma'lumotlari hisoboti Germaniya 2017, 90-bet). To'liq nemis VET tizimi quyida tasvirlangan elementlardan iborat.

Germaniya kasb -hunar maktablari 430 mingga yaqin kompaniya bilan hamkorlik qiladi va yirik kompaniyalarning 80 foizdan ortig'i shogirdlarni yollaydi.

Germaniya Savdo -sanoat palatalari uyushmasi (DIHK) so'roviga ko'ra, 2015 yilda 516,200 kishi shogirdlik qila boshlagan. Tadqiqot o'tkazilgan korxonalarning qariyb uchdan bir qismi malakali talabgorlarni ochiq stajyorlik lavozimlariga yollay olmadi. Sharqiy Germaniyada bu ko'rsatkich 45 foizni tashkil etdi.


Ishlab chiqarish ish haqi, 1920-1929

Avtomatik ishlab chiqarishdagi ish haqi, 1920 -yillar

Qo'shimcha sohalar uchun yuqoridagi yorliqlarga qarang

Samolyot va samolyot ishlab chiqarishdagi ish haqi, 1920 -yillar

Qo'shimcha sohalar uchun yuqoridagi yorliqlarga qarang

KIYMO ISHLAB CHIQARISHDAGI MAOHLAR, 1920 -yillar

Qo'shimcha sohalar uchun yuqoridagi yorliqlarga qarang

To'qimachilik ishlab chiqarishidagi ish haqi, 1920 -yillar

Qo'shimcha sohalar uchun yuqoridagi yorliqlarga qarang

Mebel ishlab chiqarishdagi ish haqi, 1920 -yillar

Qo'shimcha sohalar uchun yuqoridagi yorliqlarga qarang

Qog'oz va pulpa ishlab chiqarishdagi ish haqi, 1920 -yillar

Qo'shimcha sohalar uchun yuqoridagi yorliqlarga qarang

Kulolchilik buyumlari ishlab chiqarishdagi ish haqi, 1920 -yillar

Qo'shimcha sohalar uchun yuqoridagi yorliqlarga qarang


Fashist Germaniyasidagi hayot, 1933-1939 yillar

Natsistlarning ayollarga nisbatan siyosati Gitlerning shaxsiy qarashlariga asoslangan edi.

Gitler 1920 -yillarda sodir bo'lgan o'zgarishlarni yoqtirmasdi, bu ularning katta huquqlarga ega bo'lishini va ayollarning ko'proq uy vazifasini bajarishini xohlashni xohlardi.

Gitler ayollarni ish dunyosiga jalb qilishni xohlamagan va buni erkaklarning roli deb bilgan, ayollar esa bolalarni tug'ish va tarbiyalashga katta e'tibor berishgan.

Ayollarning olgan bilimlari ularning kelajakdagi jamiyatdagi o'rni va onalik va nikohga qaratilishi kerak edi.

Ko'p ayollar natsistlar tomonidan qo'llanilgan siyosatni qabul qilgan bo'lsalar -da, ba'zilari qarshilik ko'rsatdi va bu o'zgarishlarga qarshi faol harakat qildi.

Qarshi bo'lganlar odatda hibsga olinib, kontslagerlarga yuborilgan.

Natsistlar siyosati

Natsistlar ayollarning rolini o'zgartirish uchun bir qator choralar ko'rdilar.

Gleichshaltangning natsistlar jarayonida sodir bo'lgan birinchi o'zgarishlardan biri 230 ta ayol tashkilotlarini bitta tashkilotga qo'shish edi. Oldindan.

Yahudiy ayollarga a'zo bo'lishga ruxsat berilmadi va 1934 yilda Gertrude Sholts-Klink Germaniyaning "Ayollar milliy lideri" etib tayinlandi.

Natsistlarning ideallari

Natsistlar ayollarning roli to'g'risida an'anaviy qarashlarga ega edilar, bu 1920 -yillardagi ayollarning jamiyatdagi mavqeidan keskin farq qiladi.

Natsistlar idealiga ko'ra, ayollar:

  • Makiyaj qilmaslik kerak
  • Sariq, og'ir kalçalı va sportchi edi
  • Yassi poyabzal va to'liq yubka kiygan
  • Sigaret chekmagan
  • Ishlamadi
  • Ovqat pishirish, tozalash va bolalarni tarbiyalash kabi uy vazifalariga mas'ul bo'lgan
  • Siyosatdan chetda qoldi

Natsistlarning nikoh va oila siyosati

Natsistlar Germaniyada tug'ilishning kamayishidan xavotirda edilar.

1900 yilda har yili 2 milliondan ortiq tirik tug'ilish bo'lgan bo'lsa, 1933 yilga kelib bu ko'rsatkich 1 millionga kamaydi.

1939 yilga kelib, yahudiylarga abort qilishga ruxsat berilganida, bu 1,4 millionga etdi, yahudiy bo'lmaganlar esa yo'q edi.

Aholining kamayib borayotganini hal qilish uchun bir qator choralar ko'rildi:

  • Natsistlar tomonidan onalik va ko'p oilalarni targ'ib qilish bo'yicha ulkan targ'ibot kampaniyasi boshlandi.
  • Germaniyada tug'ilishning pasayishini kamaytirish maqsadida, 1933 yilda nikohni rag'batlantirish to'g'risidagi qonun qabul qilindi. Bu yosh er -xotinlarga, agar xotin o'z ishini tashlab ketgan bo'lsa, turmush qurish uchun kredit berdi. Er-xotinlar to'rt yoshgacha tug'ilgan har bir bola uchun qarzning to'rtdan bir qismini ushlab tura olishdi.
  • Gitler va onalarning tug'ilgan kunida (12 avgust). ko'p oilali ayollar medallar bilan taqdirlangan.
  • Kam ta'minlanganlar uchun oilaviy nafaqalar mavjud edi.
  • Qonun 1938 yilda o'zgartirilib, er -xotin farzand ko'rmasa ajrashishga ruxsat berdi. Bu 1939 yilda ajralishlar sonining oshishiga olib keldi.
  • Natsistlar Lebensborn deb nomlangan dasturni o'rnatdilar, bu “ hayotning asosi ”. Bu maxsus tanlanmagan turmush qurmagan ayollarga SS erkaklaridan homilador bo'lish orqali Fyurerga bolasini hadya qilish imkonini berdi.
  • "German Women ’s Enterprise" deb nomlanuvchi yangi milliy tashkilot tashkil etildi. Organizm onalik ko'nikmalari bo'yicha uy mavzularida darslar va radio suhbatlar uyushtirdi.
  • Universitetlarga yozilish ayollarning umumiy kirishining atigi 10% bilan cheklangan.
  • Sterilizatsiya to'g'risidagi qonun 1933 yilda qabul qilingan bo'lib, natijada 320 va#8217000 odam "ruhiy etishmovchilik" tufayli sterilizatsiya qilingan.
  • "Nikoh salomatligi to'g'risida" gi qonun 1935 yilda qabul qilingan va irqiy jihatdan pok bo'lgan odamga uylanish muhimligini ta'kidlagan.

Natsist ayollarning tashqi ko'rinishi

Ayollarga sog'lom bo'lishga va sochlarini bukish yoki o'rashda kiyishga da'vat etilgan.

Ular shim, baland poshnali kiyimlar, bo'yanish yoki o'lish va soch turmaklash kabi kiyimlardan voz kechishdi.

Bundan tashqari, bola tug'ish uchun yomon deb hisoblanganligi sababli, ozish tavsiya qilinmadi.

Natsist ayollar va ish

Ayollar “three K ’s ” ni kuzatishi kerak edi Kinder, Küche va Kirche ga tarjima qilinadi Bolalar, oshxona va cherkov.

Shuning uchun ayollar ishdan bo'shashlari kutilgan edi.

Natsistlarning va'dalaridan biri bu ish o'rinlarini yaratish va ayollarni ishdan bo'shatishga undashning yana bir rag'batidir, keyin ayol qoldirgan har bir ishni erkak egallashi mumkin bo'ladi.

Ayol vrachlar, davlat xizmatchilari va o'qituvchilar o'z ishlaridan voz kechishga majbur bo'lishdi.

1936 yildan keyin ayollarga endi sudya bo'lishga yoki sudyalarda ishlashga ruxsat berilmadi.

Maktab qizlari uy hayotiga o'rgatilgan va oliy o'quv yurtlariga borishdan voz kechishgan.

1937 yilga kelib, bu siyosatni o'zgartirish kerak edi, chunki Germaniya qayta qurollana boshladi va erkaklar armiyaga qo'shilishdi.

Bu ayollarga yana bir bor ishga joylashish zarurligini ochib berdi.

Nikoh ssudalari bekor qilindi va ishga kirayotgan barcha ayollar uchun majburiy “duty yil ” joriy qilindi.

Bu odatda fermaga yoki oilaviy uyga to'shak va taxta evaziga yordam berishni anglatar edi, lekin maosh olmas edi.

1939 yilda band bo'lgan ayollar soni 1933 yildagi 11,6 milliondan 14,6 milliongacha oshdi.

Natsistlarning yoshlarga nisbatan siyosati

Gitler Germaniya yoshlari Uchinchi Reyxning kelajagi ekanligiga ishongan.

U Germaniya yoshlari fashistlar mafkurasiga ergashgan taqdirdagina amalga oshadigan Ming yillik Reyx rejalari haqida gapirdi.

Natsistlarning yoshlarga nisbatan siyosati ularni itoatkorlik, fyurerga sodiqlik, Germaniyani birinchi o'ringa qo'yish, millatning irqiy pokligini mustahkamlash va ko'p bolali katta oilaga ega bo'lish kabi ideallarga aylantirishga qaratilgan edi.

Bu maqsadlarga ta'lim va Gitler yoshlari nazorati orqali erishildi.

Agar g'oyalar, agar yoshlarga ta'lim orqali va bo'sh vaqtlarida nazorat qilinsa va o'qitilsa, ular fashistlarning sodiq va sodiq izdoshlari va turmush tarziga aylanishadi.

Gitler yoshlari

Natsistlar bo'sh vaqtlarida yoshlarni nazorat qilmoqchi edilar.

Gitler yoshligi shu maqsadda yaratilgan va yosh o'g'il va qizlarni qamrab olgan.

Gitler yoshlarining etakchisi Baldur fon Shirax edi.

Boshqa barcha yoshlar tashkilotlari taqiqlangan va 1936 yildan boshlab ko'pchilik qo'shilmagan bo'lsa -da, Gitler yoshlarining a'zoligi majburiy bo'lib qoldi.

1939 yilga kelib, Gitler yoshlari a'zoligi 7 milliondan oshdi.

Ko'pchilik a'zolarga guruh ichida tuzilgan do'stlik va do'stlik yoqdi.

Guruh nomiYoshiFaoliyatlar
Kichik hamkasblar (Pimpfe)6-10Sport, piyoda yurish, lager
Nemis yoshlari (Deutsches Jungvolk)10-13Harbiy tayyorgarlik
Gitler yoshlari (Gitlerjugend)14-18Harbiylar uchun tayyorgarlik

Natsistlar guruhiga qo'shilish majburiy bo'lgan erkaklar emas, balki ayollarning ham o'z tashkilotlari bor edi.

Quyida natsist qizlar tashkilotlari jadvali. Guruhlarga qo'shilish uchun ayollar Germaniya merosi, Germaniya fuqarosi va irsiy kasalliklardan xoli bo'lishlari kerak edi.

Guruh nomiYoshiFaoliyatlar
Yosh qizlar ligasi (Jungmädelbund)10-14Sport, lager
Germaniya Qizlar Ligasi (Bund Deutscher Madel)14-18Onalikka tayyorgarlik darslari, majburiy yil er ustida ishlash, mahalliy fan, jismoniy mashqlar, yurishlar va yurishlar.
Imon va go'zallik (Glaube va Schönheit)18-21 (ixtiyoriy a'zolik)Nikoh uchun qo'shimcha tayyorgarlik, uy bekasi hayoti, kiyim tikish va sog'lom ovqat tayyorlash bo'yicha darslar)

Ta'lim orqali yoshlarni fashistlar nazorati

Natsistlar hokimiyat tepasiga kelgach, Bernhard Rustni yangi tashkil etilgan fan, ta'lim va milliy madaniyat vazirligiga tayinladilar.

1933 yilgacha viloyat okruglari ta'lim masalalari bilan shug'ullanar edilar, lekin hozir bu masala hukumatga yuklatildi.

Olti (6) yoshdan o'n to'rt (14) yoshgacha maktabda o'qish hamma uchun majburiy edi. Bu vaqtdan keyin maktab ixtiyoriy edi.

O'g'il bolalar va qizlar alohida maktablarga borishlari kerak edi va 1938 yilga kelib yahudiy bolalar nemis maktablariga kirishga ruxsat berilmadi.

Yahudiylarning universitetga kirishiga turli xil cheklovlar qo'yildi va ko'plab yahudiy o'qituvchilariga dars berishga ruxsat berilmadi.

Natsistlar maktablarni qanday o'zgartirishdi

Akademik qobiliyat endi eng muhim xususiyat emas edi, buning o'rniga natsistlar jasorat va sport mahoratiga intilishdi.

Natsistlar kelajakda davlat rahbarlari bo'ladiganlar uchun mo'ljallangan o'z maktablarini qurdilar.

Milliy siyosiy tayyorgarlik institutlari ( Lehranstalt milliy politsiyasi – ‘Napola maktablari ’) 10 yoshdan 18 yoshgacha bo'lgan o'g'il bolalarni qabul qilishdi va o'qishni tugatgandan so'ng, ko'plari qurolli kuchlarga yoki yarim harbiy guruhlarga qo'shilishdi.

1936 yildan keyin SS Napola maktablarini nazoratga oldi.

Gitler yoshlarining elitasi deb hisoblanganlar uchun Adolf Gitler maktablari 12 yoshdan 18 yoshgacha bo'lgan o'quvchilarni qabul qilgan.

Buyurtma qal'alari yoki Ordensburgen Adolf Gitler maktablari bitiruvchilari uchun edi va abituriyentlar ko'pincha ularning 20 va#8217larida bo'lgan.

Bu jangovar o'yinlar bo'lib, ularda o'q -dorilar ishlatilgan va hatto talabalar o'ldirilgan.

Natsistlar maktab darsliklarini qanday o'zgartirishdi

Gitlerlarning tarjimai holi, Mein Kampf ta'limning standart matniga aylandi va barcha darsliklar fashistlar mafkurasiga mos ravishda qayta yozildi.

Bu irqiy poklik va ularning tarixga bo'lgan qarashlarini o'z ichiga oladi.

Barcha maktab darsliklari Ta'lim vazirligi tomonidan tasdiqlanishi kerak edi.

Natsistlar o'qituvchilarga qanday ta'sir ko'rsatdilar

O'qituvchilar Gitlerga fashistlar o'qituvchilar ligasiga qo'shilish uchun qasamyod qilishlari kerak edi.

1937 yilga kelib o'qituvchilarning 97% ligaga qo'shildi.

Agar ular belgilangan mafkuraga sodiqlik ko'rsatmasalar, ulardan natsistlarning ideallarini ilgari surish talab qilingan.

1936 yilga kelib, o'qituvchilarning 36 foizi ham fashistlar partiyasining a'zolari edi.

Darslar

Darslar o'quvchilarning salomlashishi va aytishi bilan boshlandi va tugadi “Hayl Gitler va#8221.

Har bir mavzu fashistlar mavzusidan iborat bo'lib, ijtimoiy masalalar bilan bog'liq matematika muammolari, geografiya darslari Germaniya atrofidagi dushman qo'shnilarni ta'kidlash uchun ishlatilgan.

Tarix darslarida talabalarga kommunizmning yomonligi va Versal bitimining jiddiyligi o'rgatilgan.

O'quv dasturi

Maktab o'quv dasturi o'quvchilarni kelajakdagi rollariga tayyorlash uchun o'zgartirildi.

O'quv dasturining 15% jismoniy tarbiyaga bag'ishlangan edi, chunki Gitler sog'lom, sog'lom erkaklar va ayollar bo'lishini xohlardi.

O'g'il bolalar ta'limi Germaniyaga va oriylar irqiga katta e'tibor berib, harbiy tayyorgarlik ko'rishga katta ahamiyat berdi.

Talabalarga ariyaliklar qanday ustun bo'lganligi va yahudiylar kabi past odamlarga uylanmasliklari o'rgatilgan.

Qizlar, aksincha, ovqat tayyorlash va uy hunarmandchiligi bilan shug'ullanib, uy hunarmandchiligi bilan shug'ullanar edilar.

Natsistlarning irqchilik va aholini nazorat qilish mafkurasini yo'q qilish uchun irqshunoslik kabi yangi fanlar kiritildi.

Bolalarga bosh suyaklarini o'lchash va irqiy turlarini tasniflashni o'rgatishdi.

Diniy ta'lim ham ixtiyoriy bo'lib qoldi.

Natsistlarning ishsizlikni kamaytirish siyosati

Natsistlar katta qo'llab -quvvatlashga ega bo'lishining asosiy sabablaridan biri Germaniyada ishsizlikning yuqori darajasi edi.

1932 yilga kelib ishsizlik 6 million kishiga yetdi.

Gitler Buyuk Depressiya sabab bo'lgan ishsizlikni kamaytirishga va'da berdi va u buni bir qancha choralar orqali amalga oshirdi.

Reyx mehnat xizmati

Reyx Mehnat xizmati yosh yigitlarga qo'l mehnati bilan shug'ullanish uchun mo'ljallangan sxema edi.

1935 yildan boshlab 18-25 yoshdagi barcha erkaklar korpusda 6 oy xizmat qilishi shart edi.

Ishchilar lagerlarda yashab, forma kiyib, harbiy mashg'ulotlarda qatnashishlari shart edi.

Ular bajarilgan ish uchun juda kam maosh olishdi.

Ko'rinmas ishsizlik

Natsistlar ish bilan bandlik ko'rsatkichlarini o'zgartirishga harakat qilib, ishsizlikni avvalgiga qaraganda kamroq ko'rsatish uchun bir qancha usullarni qo'lladilar.

Natsistlar taqdim etgan rasmiy raqamlar quyidagilarni o'z ichiga olmadi.

  • Yahudiylar ishdan bo'shatildi
  • Milliy mehnat sxemalarida bo'lgan 25 yoshgacha bo'lgan turmush qurmagan erkaklar
  • Ishdan bo'shatilgan yoki turmush qurish uchun ishdan bo'shagan ayollar.
  • Natsistlarning kontslagerlarga qamalgan muxoliflari.
  • To'liq bo'lmagan ishchilar to'liq ish bilan ta'minlanganligi ham ko'rsatildi.

Natsist avtobanlar

Gitler milliardlab mablag 'sarflab, ish o'rinlarini yaratishga harakat qildi, chunki uning kampaniyadagi va'dalaridan biri ishsizlikni kamaytirish edi.

1933 yilda 18,4 milliard marka sarflandi va besh yildan keyin bu ko'rsatkich 37,1 milliardga etdi.

Natsistlar, xususan, qurilish sohasidagi xususiy firmalarga subsidiya berishdi.

Ular Germaniyani 7000 km avtomobil yo'llari (avtobanlar) bilan ta'minlash uchun yo'l qurishning ulkan dasturini joriy etishdi.

1938 yilga bor -yo'g'i 3000 km dan biroz ko'proq qurildi.

Gitler bilan urush paytida tezda qo'shinlariga javob berishga umid qilib, 125 dan ortiq erkaklar avtobanlar qurishda qatnashdilar.

Natsistlarning qayta qurollanishi

Gitler urushga tayyorgarlik ko'rish uchun fashist kuchlarini qayta qurollantirish va qayta qurishga qat'iy qaror qildi.

Bu ishsizlikni kamaytirishga katta yordam berdi.

1935 yilda fashistlar minglab yigitlarni harbiy xizmatga chaqirishni qaytadan boshladilar.

Armiya 1933 yildagi 100 � dan 1939 yilga kelib 1,4 milliongacha o'sdi.

Og'ir sanoat Gitlerning ehtiyojlarini qondirish uchun kengaytirildi va 1933-1939 yillar oralig'ida neft, temir va po'latdan yasalgan ko'mir va kimyoviy moddalarni qayta qurollantirish maqsadiga erishdi.

Tanklar, samolyotlar va kemalar ishlab chiqarishga milliardlab mablag 'sarflandi.

1933 yilda qayta qurollanish uchun 3,5 milliard marka sarflandi. 1939 yilga kelib bu 26 milliard markaga oshdi.

Natsistlar hayot darajasini qanday o'zgartirdi

Natsistlar nemis xalqini hukumatga to'liq bo'ysunishga majburlay olmasliklarini bilishardi.

Ishchilar ustidan g'alaba qozonish va ularni odamlar hamjamiyatining bir qismi sifatida his qilish uchun (Volksgemeinschaft), rag'batlantirish sifatida turli sxemalar joriy etildi. Ko'pchilik juda muvaffaqiyatli bo'lib chiqdi.

Xursandchilik orqali kuch (Kraft durch Freyd – KdF)

KDF Germaniya Mehnat fronti tomonidan tuzilgan va nemis ishchilarining bo'sh vaqtini yaxshilashga harakat qilgan tashkilot edi.

Bu konsertlar, teatrlarga tashriflar, muzeylarga ekskursiyalar, sport tadbirlari, dam olish kunlari sayohatlar, bayramlar va kruizlar kabi keng ko'lamli dam olish va madaniy sayohatlarga homiylik qilish orqali amalga oshirildi.

Bularning hammasi arzon narxda ta'minlangan va shuning uchun oddiy ishchilarga odatda ko'proq boylar uchun ajratilgan tadbirlardan foydalanish imkoniyati berilgan.

1938 yilda 10 milliondan ortiq odam KdF ta'tilini o'tkazdi.

Ikkinchi Jahon urushi boshlanganda, tashkilot yopildi va Prora kurorti kabi bir qancha loyihalar tugallanmadi.

Mehnat go'zalligi

Bu KdF bo'limi bo'lib, u ishchilar uchun mehnat sharoitlarini yaxshilashga harakat qilgan.

Bu oshxonalar, basseynlar, sport inshootlari qurilishini tashkil etishga, ish joylarida yoritishni yaxshilashga va ishchilar uchun shovqin darajasini yaxshilashga yordam berdi.

Ishchilarning o'rtacha haftalik ish haqi 1932 yildagi 82 belgidan, 1938 yildagi 109 belgida 109 belgigacha ko'tarildi.

Volkswagen sxemasi

1938 yilda Mehnat fronti Volkswagen sxemasini tuzdi, u ishchilarga haftada 5 marka to'lab, oxir -oqibat "Xalqlar mashinasi" deb nomlangan mashinani moliyalashtirish imkonini berdi.

Bu mashina nemislarga bo'lib-bo'lib to'lash rejasida sotilgan bo'lib, xaridorlar to'lashlari mumkin edi, shunda ular o'z muhr daftarchasida to'plangan shtampga ega bo'lishadi.

Bu g'oya shtamplar etarli miqdorda yig'ilganida, ularni Volkswagen avtomashinasi uchun sotib olishi mumkin edi.

Urush boshlangani va ishlab chiqarishni ushbu ehtiyojlarni qondirish uchun hech bir fuqaro hech qachon avtomobil olmagan.

Hech kim o'z hissasi uchun pulni qaytarib olmagan.

Natsistlar davrida hayot darajasi qanday pasaygan

Hamma ham o'zgarishlardan foyda ko'rmadi va ayniqsa, ayollarning ahvoli ancha yomonlashdi.

Ayollarga ishga joylashish imkoniyatlari berilmadi, yashash narxi ham oshdi va ishchilarning asosiy huquqlari bekor qilindi.

1933 yilda kasaba uyushmalari taqiqlandi va ularning o'rniga Germaniya Mehnat fronti tashkil etildi.

Germaniya Mehnat fronti ishchilarga yaxshi maosh yoki ish vaqtini qisqartirish bo'yicha muzokara o'tkazishga ruxsat bermadi va ish tashlashlar taqiqlandi.

Natsistlar hukmronligiga qarshi bo'lganlar "qayta ta'lim" va "8221" uchun kontslagerlarga yuborilgan.

Reyx Mehnat xizmati, shuningdek, 19-25 yoshdagi barcha erkaklar uchun mehnat xizmatini majburiy qildi.

"Quvvat orqali kuch" (KdF) bilan bog'liq muammolar ham bor edi, chunki juda kam sonli ishchilar kruiz kabi qimmatroq mashg'ulotlarni amalga oshirishlari mumkin edi.

Mehnat go'zalligi ham katta norozilikni keltirib chiqardi, chunki ishchilar bo'sh vaqtlarida ish haqini to'lamasdan ishlarini yaxshilashlari kerak edi.

1930 -yillarda yashash narxi ham sezilarli darajada oshdi.

Baliqdan tashqari barcha asosiy oziq -ovqat mahsulotlari 1939 yilda 1933 yildagiga qaraganda qimmatroq.

Natsistlar dehqonlarni xursand qilishga harakat qilar ekan, qishloq xo'jaligi mahsulotlarini kamaytirish va oziq -ovqat narxini yuqori ushlab turish hukumat siyosati edi. Bu ham oziq -ovqat etishmasligiga olib keldi.

Haftada ishlagan soatlar soni 1933 yildagi 42,9 soatdan 1939 yilda 47 soatgacha oshdi.

Ozchiliklarni ta'qib qilish

1933 yilgacha qo'llab -quvvatlash uchun Gitler yahudiylarni Germaniyaning ko'plab muammolarida, shu jumladan Birinchi jahon urushidagi mag'lubiyatda va Versal bitimining og'ir sharoitlarida aybladi.

Boshqa ozchiliklar ham keyinchalik nishonga olindi va ta'qib qilindi, masalan:

  • Lo'lilar,
  • Gomoseksuallar
  • Ruhiy nogiron
  • jismonannogiron
  • ichkilikbozlar
  • gomoseksuallar
  • Voyaga etmagan jinoyatchilar

Yahudiylar va ozchiliklar Gitlerning idealiga mos kelmagan ‘Toza ’ Aryan nemis.

Ularni aniqlash uchun atama ishlatilgan ‘ ijtimoiy ’.

Dastlab, 1933 yilda yahudiylarga qarshi ko'rilgan choralar past darajada edi, lekin 1930 -yillarning oxiriga kelib, ko'pchilik mol -mulki musodara qilindi, yo'q qilindi yoki kontslagerlarda edi.

Keyin fashistlar bu ozchilik guruhlarni xuddi shunday targ'ib qilish va tashviqot yordamida ta'qib qilishga e'tibor qaratishdi.

Ideal nemislar shunday ko'rinishda edilar ‘ ijtimoiy foydali ’ va ishga joylashish orqali davlatga o'z hissasini qo'shdi.

Bu nuqtai nazardan tashqariga chiqqan har bir kishi ‘ jamiyatga yuk ’.

Çingenalarni ta'qib qilish

Bu vaqt ichida Germaniyada qariyb 30 ming lo'lilar yashagan.

Natsistlar ularni olib tashlash sabablari:

  • Ular oriy bo'lmagan va shu tariqa nemis xalqining irqiy tozaligiga tahdid solgan.
  • Çingeneler, nemislarning barqaror uyga bo'lgan nuqtai nazarini tahdid qilishdi, chunki ular mamlakat bo'ylab sayohat qilishdi va turar joylari yo'q edi.
  • Ular ‘work-uyatchan ’ deb hisoblangan.

Gomoseksuallarni ta'qib qilish

O'sha paytda, Evropaning ko'p qismi gomoseksual va natsistlardan farq qilmaydigan odamlarga yaxshi qaramagan.

Natsistlarning oilaviy hayot va bola tug'ishning ahamiyati haqidagi qarashlari bir jinsli munosabatlarga toqat qilolmasligini anglatardi.

Gomoseksualizm fashistlar Germaniyasida noqonuniy edi va gomoseksuallar hibsga olindi va kontslagerlarga jo'natildi.

Ayollarning passivligi va erkaklarga bo'ysunishi sezilgandek, lezbiyanlar ham qattiq ta'qib qilinmagan.

Ozchiliklarga qaratilgan boshqa ekstremal choralar quyidagilarni o'z ichiga oladi:

Sterilizatsiya to'g'risidagi qonun

1933 yilda natsistlarga ruhiy va jismoniy nuqsonli odamlarni sterilizatsiya qilishga ruxsat beruvchi qonun qabul qilindi, jumladan:

  • ‘Oddiy fikrlash ’
  • Surunkali alkogolizm
  • Jismoniy deformatsiya
  • Ruhiy kasallik
  • Epilepsiya
  • O'rganishdagi qiyinchiliklar
  • Ko'rlik
  • Karlik

1934-1945 yillar oralig'ida taxminan 350 va#8217000 kishi majburiy sterilizatsiya qilingan.

Jismoniy nogironlar chaqirilgan ‘hayotga yaroqsiz ’ yoki ‘foydasiz yeyuvchilar ’ va jamiyatga yuk deb qaradi.

Kontsentratsion lagerlar

Zarur deb topilganlar kontslagerlarga yuborilgan.

Bunga fohishalar, gomoseksuallar, voyaga etmagan jinoyatchilar kiradi va 1938 yilga kelib lo'lilar va tilanchilar ham nishonga olinadi.

Evtanaziya kampaniyasi

1939 yilda natsistlar evtanaziya kampaniyasida ruhiy kasal deb topilganlarni yashirincha o'ldirishni boshladilar, chunki ular oriylarning sofligiga tahdid sifatida qaraldi.

6000 ga yaqin nogiron chaqaloqlar, bolalar va o'smirlar ochlikdan yoki o'lik in'ektsiyadan o'ldilar.

Natsistlarning irqiy e'tiqodlari qanday edi?

Natsistlar sof nemis davlatini yaratmoqchi edilar va bu ularning e'tiqodlarida markaziy o'rinni egalladi.

Bu barcha nemis bo'lmagan guruhlarga ikkinchi darajali fuqarolar sifatida qarashga olib keldi va bu ayniqsa yahudiylarga tegishli edi.

Gitler va#8217sning irq nazariyasi a ‘master poygasi ’ va ‘subhumans ’.

O'z nazariyasini qo'llab -quvvatlash uchun u Injilga murojaat qildi va u faqat ikkita irq borligini ko'rsatdi: yahudiylar va oriylar Xudo bilan, oriylar irqi uchun alohida maqsadga ega.

Natsistlarning irqiy e'tiqodi ariylar xalqlar jamoasini tashkil etishiga ishonishgan (Volksgemeinschaft) va bu Germaniya foydasiga bo'ladi.

Ular irqiy ishonishgan, nemislar ‘master irqidan kelib chiqqan oriylarning "irqi" va "irqi" edi. (Herrenvolk).

San'atda ular sarg'ish, ko'k ko'zli, uzun bo'yli, sportchi va dunyoni egallashga yaroqli bo'lib ko'rsatildi. Natsistlar bu irqni er osti odamlar tomonidan bulg'angan deb o'ylashdi, ammo ularning rejasi toza oriy irqiy davlatini yaratish edi.

Bunga erishish uchun maqsad quyidagilar bilan shug'ullanish edi:

  1. Selektiv naslchilik
  2. Dyahudiy xalqini yo'q qilish

Selektiv naslchilik, oriy merosiga ega bo'lmagan odamlarning farzand ko'rishiga to'sqinlik qilishni anglatadi.

SS, oriy qonli, uzun bo'yli, oq sochli va ko'k ko'zli, selektsion selektsiya va ishga yollangan erkaklarni jalb qilishning bir qismi edi.

SS askarlariga faqat oriy qonli deb hisoblangan ayollarga uylanishga ruxsat berildi, aralash nikoh yoki munosabatlarga yo'l qo'yilmadi.

Natsistlar SS a'zolari va Aryan ayollarini nikohdan tashqari farzand ko'rishga da'vat etishdi va ‘master poygasini davom ettirishdi.

Yahudiy xalqi va slavyanlar sifatida ko'rilgan ‘subhumans ’ Solishtirganda.

Natsistlar propagandasi yahudiylarni yovuz pul oluvchilar sifatida ko'rsatgan, Gitler esa slavyanlarni Sharqiy Evropadan haydab chiqarishni, o'z siyosati doirasida Germaniya uchun ko'proq erni egallashni maqsad qilgan. Lebensraum.

Qolishni tanlagan har qanday odam qullikka aylanadi, garchi u "nemis" bo'lishi mumkinligini his qilgan.

1939 yildan keyin, Ikkinchi Jahon urushi boshlanganda, Gitler bu siyosatni qo'llay boshladi.

Yahudiy xalqi, xususan, yovuz kuch sifatida qaraldi va Gitler ularning tsivilizatsiyani yo'q qilish uchun dunyo fitnasida ishtirok etganiga amin edi.

Gitler yahudiylarni tsivilizatsiyalashgan jamiyatning barcha jabhalariga kirib borgan va yo'q qilinishi kerak bo'lgan adashgan irq deb hisoblardi.

“Hech qanday murosa bo'lishi mumkin emas. Faqat ikkita imkoniyat bor: yo oriylar ustalari poygasining g'alabasi, yoki oriyaliklarni yo'q qilish va yahudiylarning g'alabasi. ” Gitler 1922 yilda bergan nutqi.

Nega yahudiylar quvg'in qilindi?

Yahudiy xalqini ta'qib qilish Gitler ularni nishonga olishdan oldin, antisemitizm esa o'rta asrlarga borib taqaladi.

Yahudiylar tarix davomida ta'qib qilinishdi, chunki ular Evropa mintaqalarida "har xil" va#8221 sifatida ajralib turishgan.

Ularning dinlari, urf -odatlari turlicha edi va ba'zi nasroniylar ularni Masihning qatl etilishida ayblashgan.

Boshqa yahudiylar pul egalari bo'lishdi va bundan boyib ketishdi va bu ularning muvaffaqiyatlari tufayli shubha yoki hasadni kuchaytirdi.

Nega Gitler yahudiylarni yomon ko'rardi?

Gitler uzoq yillar antisemitizm an'anasi mavjud bo'lgan Vena shahrida yashagan.

Bu vaqt mobaynida u juda kambag'al bo'lib, Vena yahudiylarining ko'p boyligidan norozi edi.

20 -yillar davomida u ularni jamiyatdagi barcha muammolarning aybi sifatida aybladi.

Gitler yahudiylarni birinchi jahon urushida Germaniyaning mag'lubiyati, 1923 yildagi giperinflyatsiya va 1929 yilgi depressiya uchun aybladi.

U, shuningdek, Germaniyada yashovchi 500 va#8217000 yahudiylarni o'z ichiga olmagan "irqiy" toza irqiy davlatni yaratishga qat'iy qaror qildi.

Hiter yahudiylarni nemis jamiyatidan olib tashlamoqchi edi, ammo bunga qanday erishish bo'yicha bosh rejasi yo'qligi uchun kurashdi.

Ikkinchi Jahon urushi boshlanishigacha, fashistlarning yahudiy siyosatining ko'p qismi dastlab kelishilmagan edi.

Yahudiylar qanday ta'qib qilindi?

Gitler yahudiylarni zudlik bilan ta'qib qilmadi, chunki u birinchi bo'lib nemis xalqining qo'llab -quvvatlashiga ega bo'lishi kerak edi.

Uning antisemitizm siyosatini qo'llab-quvvatlash uchun targ'ibot ishlatilgan va bu maktablarda yaqqol namoyon bo'lgan.

Ayniqsa, yoshlarni yahudiy xalqidan nafratlanishga undashdi, darslar va darsliklar antisemitizm nuqtai nazarini o'zgartirish uchun o'zgartirildi.

Ta'lim vazirligi maktab darsliklari va o'quv materiallarini nazorat qildi va bu hukumatga har bir sinfga antisemitizm mazmunini kiritish imkonini berdi.

Yahudiylarning ta'lim olishini cheklovchi qonunlar ham qabul qilindi va 1936 yilda yahudiy o'qituvchilariga nemis talabalariga xususiy ta'lim berish taqiqlandi.

1938 yil noyabrga kelib, yahudiy bolalari nemis maktablaridan quvilgan.

Chapdagi rasm antisemitizm bolalar ’s kitobidan olingan Zaharli qo'ziqorin va o'qiydi:

“Yahudiylarning burni uchida egilgan. 6 va#8221 raqamlariga o'xshaydi.

Ikkinchi rasm ham o'sha kitobdan.

Bu rasmning taglavhasida shunday deyilgan:

“Yahudiy baqiradi: “Biz Germaniya haqida qayg'urmaymiz. Asosiysi, bu biz uchun yaxshi. ”

“Bir kuni qizim uyga xo'rlangan holda keldi. ‘Bugungi kun unchalik yaxshi emasdi. ’ Nima bo'ldi? ’ Men so'radim. O'qituvchi oriy bolalarini sinfning bir chetiga, oriy bo'lmaganlarni esa boshqa tomonga yuborgan edi. Keyin o'qituvchi ariyaliklarga boshqalarning tashqi qiyofasini o'rganishni va yahudiy irqining belgilarini ko'rsatishni buyurdi. Ular xuddi ko'rfazda bo'lgandek, bir kun oldin do'st bo'lib o'ynagan bolalar bo'lishdi va#8221

Ikkinchi jahon urushidan keyin o'z xotiralarida nemis ona tomonidan yozilgan.

Shifokor kutish xonasida o'tiradi. Qayta -qayta uning fikri BDM rahbarining ogohlantirishlariga asoslanadi: ‘A Nemis yahudiy shifokoriga murojaat qilmasligi kerak va ayniqsa, nemis qizi emas! Davolash uchun yahudiy tabibiga borgan ko'plab qiz kasallik va sharmandalikni topdi. Eshik ochiladi. Ichkariga qaraydi. U erda yahudiy turibdi. U qichqiradi. U shu qadar qo'rqib ketdiki, jurnalni tashlab yuboradi. Uning ko'zlari yahudiy tabibning yuziga tikilgan. Uning yuzi shaytonning yuzidir. Shaytonning o'rtasida - yuzi ulkan egilgan burun. Ko'zoynak orqasida ikkita jinoyatchi ko'z. Va jilmayib turgan qalin lablar. ‘Endi, men sizni nihoyat oldim, kichkina nemis qizi. ’

-Maktab darsligidan ko'chirma.

Yahudiy do'konlarini boykot qilish

Kantsler bo'lganidan so'ng, Gitler Germaniyaning yahudiy xalqiga qarshi bosqichma -bosqich choralar ko'rishni boshladi.

Nemislar yahudiy do'konlari va korxonalarini boykot qilishga targ'ib qilish orqali ishontirishdi.

Boykot xalqaro matbuotda fashistlar rejimini qattiq tanqid qilgan hikoyalarga munosabat edi.

Natsistlar bu hikoyalarni chet elda yashagan va matbuotni nazorat qilgan yahudiylar qo'zg'atgan deb da'vo qilishdi.

1933 yil 1 aprel shanba kuni yahudiy do'konlariga boykot boshlandi va shu kungacha davom etdi.

SA a'zolari xaridorlarning kirishiga yo'l qo'ymaslik uchun yahudiy do'konlari, do'konlari va boshqa yahudiylarga tegishli korxonalar oldida turishardi.

Yuqoridagi rasmda o'qish belgilarini ushlab turgan SA a'zolari ko'rsatilgan “ nemislar! o'zingizni himoya qiling! yahudiylardan sotib olmang! ”

SA ko'plab kompaniyalarning eshiklari va derazalari tashqarisida Dovud yulduzini chizdi va politsiya bunga zo'ravonlik sodir bo'lganda ham aralashmagan.

Ko'pchilik nemislar boykotni e'tiborsiz qoldirdilar va shanba kuni, yahudiylarning shanba kuni bo'lgani uchun, ko'plab yahudiy do'konlari yopildi.

Nyurnberg qonunlari 1935 yil

1935 yil 15 sentyabrda fashistlar hukumati har yili Nyurnbergda o'tkaziladigan Reyx partiyasi qurultoyida ikkita yangi qonun qabul qildi.

Bu ikki qonun Reyx fuqaroligi to'g'risidagi qonun va nemis qoni va sharafini himoya qilish qonuni sifatida tanilgan.

Bular keyinchalik "deb nomlanadi Nyurnberg qonunlari.

Reyx fuqaroligi to'g'risidagi qonun faqat nemis qoni bo'lganlar Germaniya fuqarolari bo'lishi mumkinligi to'g'risida qaror qabul qildi.

Yahudiylar keyinchalik fuqaroligini, ovoz berish va davlat idoralarida ishlash huquqidan mahrum bo'lishdi.

Natsistlar qonuniy huquqlarini olib tashlaganligi sababli, ular amalda jamiyatning chetiga surildi.

Nemis qoni va sharafini himoya qilish to'g'risidagi qonun yahudiylar va Germaniya fuqarolari o'rtasida nikoh yoki jinsiy aloqani taqiqlagan.

Ushbu qonunga qadar bo'lgan nikohlar hali ham qonuniy deb topilgan, biroq Germaniya fuqarolari yahudiy sheriklaridan ajrashishga da'vat etilgan.

Aslida, juda kam odam shunday qilgan.

“Faqat Germaniya fuqarosi yoki shunga o'xshash qon, u o'zini fe'l -atvori bilan nemis xalqiga xizmat qilishga tayyor va qodir ekanligini isbotlaydi va Reyx Reyx fuqarosi. Yahudiy Reyx fuqarosi bo'lmasligi mumkin. Uning ovozi yo'q. U hech qanday davlat lavozimini egallamasligi mumkin. ”

Reyx fuqaroligi to'g'risidagi qonun, 1935 yil

Kristallnaxt

Qisqa vaqt ichida 1936 yilgi Olimpiya o'yinlari tufayli yahudiylarni ta'qib qilish osonlashdi.

Olimpiada tugagandan so'ng, ta'qiblar qayta boshlandi va ayniqsa yomonlashdi Anschluss 1938 yil mart oyida Avstriya bilanAvstriyaning fashistlar Germaniyasiga qo'shilishi).

O'shanda Germaniya ichida antisemitizmning zo'ravonlik bilan portlashi sodir bo'lgan.

1938 yil 8 -noyabrda Polshalik yosh yahudiy ismli Herschel Grynszpan Parijdagi Germaniya elchixonasiga kirdi va u duch kelgan birinchi nemis amaldorini otib tashladi.

Herschel Grynszpan (chapdagi rasmda) Germaniyadan Polshaga deportatsiya qilingan ota -onasining muomalasiga norozilik bildirayotgan edi.

Kristallnacht degan ma'noni anglatadi “ "Buzilgan oynalar kechasi" va#8221.

Gebbels buni yahudiylarning mulkiga, do'konlarga, uylarga va ibodatxonalarga hujumlarni o'z ichiga olgan yahudiylarga qarshi namoyishlar uyushtirish uchun imkoniyat sifatida ishlatdi.

Bu kampaniyada shunchalik ko'p derazalar singanki, 9-10 noyabr kunlari sodir bo'lgan voqealar Kristallnaxt nomi bilan tanilgan.

Taxminan 100 yahudiy o'ldirilgan va 20 � kontslagerlarga yuborilgan.

7500 korxona ham hujumlar natijasida vayron bo'lgan.

O'ng tarafdagi tasvir hujumlar paytida vayron qilingan ibodatxonadir.

Yahudiy mulkdorlariga etkazilgan zarar uchun sug'urta da'vosi berishga ruxsat berilmagan.

Qolaversa, qolgan yahudiy korxonalarini yahudiylar boshqaruvi ostida qayta ochishga ruxsat berilmagan, aksincha, ularga nemislar mas'ul bo'lishi kerak edi.

Ko'p nemislar Kristallnaxtdan jirkanishdi, Gitler va Gebbels esa hujumlar natsistlarning ishi sifatida ko'rilmasligidan xavotirda edilar.

Targ'ibot orqali hujumlar nemislarning o'z -o'zidan qasos olish harakati sifatida tasvirlangan.

Kristallnaxtdan keyin nima bo'ldi?

Yahudiylar hujumlarni qo'zg'atganlikda ayblanishdi va bu ularga qarshi ta'qiblarni kuchaytirish uchun bahona bo'ldi.

Gitler quyidagilarni buyurdi:

  • Yahudiylar etkazilgan zarar uchun kompensatsiya sifatida bir milliard Reyxmar jarimasiga tortildi.
  • Yahudiylarga endi korxonalarga, do'konlarga egalik qilish yoki ularni boshqarishga ruxsat berilmadi.
  • Yahudiy bolalarga endi oriy maktablariga kirishga ruxsat berilmadi.

Keyingi ta'qiblar 1939 yilda ham davom etdi.

Yahudiy emigratsiyasi bo'yicha Reyx idorasi Reynxard Xeydrix bilan tuzilgan.

Yahudiy xalqini Germaniyadan haydash mas'uliyati majburiy emigratsiya natijasida SS zimmasiga tushdi.

Keyingi oylarda yahudiylarni Germaniyadan haydab chiqarish uchun quyidagi choralar ko'rildi:


Germaniyada tibbiy sug'urta narxi

Siz bilishingiz kerak bo'lgan narsa shundaki, Germaniyada sog'liqni sug'urta qilish sizning yashash maqomingiz va daromadingizdan qat'iy nazar qonun bilan majburiydir. Mamlakatga kirgan birinchi kundan boshlab siz tibbiy sug'urta rejasini olishingiz kerak bo'ladi.

Umuman olganda, Germaniyada tibbiy sug'urta rejalarining ikkita asosiy turi mavjud

Siz nimani qamrab olishingiz kerakligi va qancha to'lashga tayyorligingizga qarab, yuqoridagi rejalardan birini tanlashingiz mumkin.

Sog'liqni sug'urtalash qancha turadi?

Birinchidan, tibbiy sug'urta narxi siz tanlagan sug'urta rejasi turiga bog'liq. Germaniyada hamma uchun majburiy bo'lgan davlat sog'liqni saqlash sug'urtasi kamroq badal to'laydi. Jamoat tibbiy sug'urtasi rejasi (GKV) uchun to'lash kerak bo'lgan to'lov miqdori hukumat tomonidan tartibga solinadi. Hozirgi vaqtda ushbu reja bo'yicha oylik mukofot stavkasi oyiga 70 dan 80 evrogacha.

Agar siz ko'proq tibbiy ehtiyojlarni qondirishni xohlasangiz, odatda yuqori narxda keladigan shaxsiy tibbiy sug'urta rejasini olishingiz kerak. Xususiy tibbiy sug'urta provayderlarida standart mukofotlar yo'q, chunki har xil individual ehtiyojlar uchun turli xil paketlar mavjud. Kompaniya sog'lig'ingizni himoya qila boshlaguncha, siz hatto oylik mukofotga ega bo'lishga rozi bo'lishingiz mumkin.

Germaniyada sog'liqni sug'urtalash qanchalik qimmatga tushishini aniq baholash uchun Germaniyadagi tibbiy sug'urta bo'yicha qo'llanmani o'qing.

Siz ko'rib chiqishingiz kerak bo'lgan boshqa xarajatlar

Bu erda aytib o'tilgan asosiy ehtiyojlardan tashqari, Germaniyada o'qish va yashash paytida siz to'lashingiz kerak bo'lgan boshqa xarajatlar ham bor. Masalan, yangi mavsumga moslashish uchun sizga yangi poyabzal yoki yangi kiyim sotib olish kerak bo'ladi.

Germaniyada kiyim -kechak sifati yuqori, lekin narxi ham shunday. Bir jinsi jinsi sizga 50 va 100 evro atrofida, bir juft poyabzal (masalan, Nike Running poyafzallari) 60 dan 120 evrogacha turadi. Bir juft ishbilarmon poyabzal uchun siz 70 dan 150 evrogacha yuqori narx to'lashingiz kerak bo'ladi.


Natsistlar ta'limi

Gitler va natsistlarning sodiq izdoshlarini tarbiyalashda fashistlar Germaniyasida ta'lim muhim rol o'ynadi. Natsistlar voyaga etganlarida ta'lim sodiq natsistlarni yaratishini bilar edilar. Gitler yoshlari maktabdan keyingi mashg'ulotlar uchun yaratilgan va maktablar Gitlerning sodiq izdoshlarini rivojlantirishda hal qiluvchi rol o'ynashi kerak edi-fashist maktablarida va ta'lim tizimida tushuntirish va targ'ibotdan foydalanish odatiy hol edi.

Maktablarda fashistlarning o'quv dasturini amalga oshirish uni o'qituvchilarga bog'liq edi. Barcha o'qituvchilar natsistlarning mahalliy amaldorlari tomonidan tekshirilishi kerak edi. Xiyonat qilgan har qanday o'qituvchi ishdan bo'shatildi. Ko'pchilik maktab ta'tillari paytida darslarda qatnashgan, unda fashistlarning o'quv dasturi yozilgan va barcha o'qituvchilarning 97 foizi fashistlar o'qituvchilar uyushmasiga qo'shilgan. Hamma o'qituvchilar aytgan so'zlariga ehtiyot bo'lishlari kerak edi, chunki bolalar o'qituvchi fashistlarning maktablar uchun o'quv dasturiga to'g'ri kelmaydigan gaplarni aytganda, hokimiyatga xabar berishga undashdi.

Maktablarda mavzular katta o'zgarishlarga uchradi.Ta'sir qilinganlardan ba'zilari tarix va biologiya edi.

Tarix Germaniyaning ulug'vorligiga asoslangan edi - millatchilik yondashuvi majburiy edi. Germaniyaning 1918 yildagi mag'lubiyati, Versal shartnomasi ichidagi tizimni zaiflashtirgan yahudiy va marksistik josuslarning ishi, Germaniyaning qudrati va qudratiga hasad qilayotgan xalqlarning ishi, 1923 yildagi giperinflyatsiya milliy tiklanish, yahudiy saboturlarining ishi, deb tushuntirildi. Gitler boshchiligida boshlangan va boshqalar.

Fashistlarning irqiy ustunlikka bo'lgan ishonchi mustahkam e'tiqod ekanligini "isbotlash" uchun biologiya turli irqlarni o'rganishga aylandi. "Irqiy ko'rsatma" 6 yoshidan boshlangan. Gitlerning o'zi ham shunday buyruq bergan "Hech bir o'g'il yoki qiz qon tozaligining zarurligi va ma'nosini to'liq bilmasdan maktabni tark etmasligi kerak." O'quvchilarga irsiyat muammolari o'rgatildi. Keksa yoshdagi bolalarga uylanish va farzand tug'ishda to'g'ri "turmush o'rtog'ini" tanlash muhimligi o'rgatilgan. Irqlararo nikoh muammolari tushuntirish bilan o'rgatilganki, bunday nikoh irqiy poklikning pasayishiga olib kelishi mumkin.

Geografiya o'quvchilarga Germaniya 1919 yilda undan tortib olgan er va Germaniyada yashash maydoni - lebensraum bo'lishi kerakligini o'rgatdi.

Ilm-fanning harbiy yo'nalishi bor edi. O'quv dasturida o'q otish tamoyillari harbiy aviatsiya fani ko'prigi qurilishi va zaharli gazlar ta'sirini o'rganish talab qilingan.

Qizlar uy fanlari va evgenikani o'rganganlari uchun boshqacha o'quv dasturiga ega edilar - bu ikkalasi ham yosh qizlarni prefekt ona va xotin bo'lishga tayyorlash edi. Evgenikada qizlarga mukammal er va otaga e'tibor berish kerak bo'lgan xususiyatlar o'rgatilgan.

Indoktrinatsiya barcha fanlarda avj oldi. Har fursatda o'qituvchilar yahudiylarning turmush tarziga hujum qilishlari kutilgan edi. Imtihon savollarida hatto hukumatning antisemitizm pozitsiyasiga aniq ishora bor edi:

"Samolyot uchish paytida har biri 10 kilogramm bo'lgan 12 ta bomba tashiydi. Samolyot Varshavaga yahudiylarning xalqaro markazi uchadi. Bu shaharni bombardimon qiladi. Samolyot bortida barcha bomba va 100 kilo yoqilg'i bo'lgan yonilg'i baki bo'lganida, og'irligi 8 tonnaga yaqin bo'lgan. Salib yurishidan qaytganida, hali 230 kilo qolgan. Samolyot bo'sh bo'lganda og'irligi qancha? "

Boshqa savollar, shuningdek, hukumat ustozlar poygasini izlashda o'qituvchilar tomonidan o'rgatmoqchi bo'lgan sohalarni o'z ichiga oladi:

"Ruhiy kasal odamni ushlab turish uchun kuniga taxminan 4 marka kerak bo'ladi. 300 ming ruhiy kasallar qaramog'ida. Bu odamlarni saqlash uchun qancha turadi? Bu pulga 1000 markali qancha nikoh ssudasi berilishi mumkin edi? ”

PE o'quv dasturining juda muhim qismiga aylandi. Gitler og'riqdan aziyat chekadigan o'g'il bolalarni xohlashini aytdi."Yosh nemis it kabi, it kabi tez, teridan qattiq va Kruppning po'latiday qattiq bo'lishi kerak." PE maktabning haftalik jadvalining 15 foizini egalladi. O'g'il bolalar uchun boks majburiy bo'lib qoldi. Fitness testlaridan ololmaganlar o'z maktablaridan haydalishi mumkin - va bunday sinovlardan o'tganlar xor bo'lishadi.

1937 yilda o'quvchilarga diniy ko'rsatmalarni o'rganishni tanlash huquqi berildi.

O'g'il bolalar uchun alohida maktab yaratildi. Jismoniy jismonan baquvvat va boshqalardan kuchliroq bo'lganlar Adolf Gitler maktablariga borib, ularga Germaniyaning bo'lajak etakchilari bo'lishni o'rgatishgan. Olti yillik qattiq jismoniy tayyorgarlik bo'lib o'tdi va bu maktab o'quvchilari 18 yoshida maktabni tark etgach, armiyaga yoki universitetga ketishdi. Eng zo'r o'quvchilar Buyuk qal'alarga borishdi. Bu o'quvchilarni jismoniy chidamlilik chegaralariga olib boradigan maktablar edi. Urush o'yinlarida o'q -dorilar ishlatilgan va o'quvchilar o'ldirilgan. Ordenli Qal'alarni bitirganlar armiyada yoki SSda yuqori lavozimni egallashlarini kutishlari mumkin edi.

1935 yildan boshlab, Nuremburg qonunlaridan keyin, yahudiy maktab o'quvchilari maktabga borishga ruxsat berilmadi. Natsistlar hukumati, yahudiy bilan yonma -yon o'tirgan nemis o'quvchisi bu tajribadan yuqishi mumkinligini da'vo qildi.

Bu ta'lim tuzilmasining yagona maqsadi Gitler va fashistlarga ko'r -ko'rona sodiq kelajak avlodini yaratish edi.


Videoni tomosha qiling: Навчання у Німеччині - магістратура. Магістерські стипендії DAAD (Dekabr 2021).

Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos