Ma'lumot

Ilova nazariyasi nima? Ta'rif va bosqichlar

Ilova nazariyasi nima? Ta'rif va bosqichlar

Ilovada ikki kishi o'rtasida shakllanadigan chuqur, uzoq muddatli aloqalar tasvirlangan. Jon Boulbi chaqaloq va parvarish qiluvchi o'rtasidagi o'zaro aloqalar qanday shakllanishini tushuntirish uchun biriktirish nazariyasini yaratdi va keyinchalik Meri Ainsvort o'z g'oyalarini kengaytirdi. Dastlab joriy qilinganidan beri, biriktirish nazariyasi psixologiya sohasidagi eng taniqli va ta'sirli nazariyalardan biriga aylandi.

Kalit usullari: Ilova nazariyasi

  • Qo'shimcha - bu ikki kishi o'rtasida shakllanadigan chuqur, hissiy aloqadir.
  • Psixolog Jon Bowlbining so'zlariga ko'ra, evolyutsiya sharoitida, bolalarning bog'lanish xatti-harakatlari, omon qolish uchun o'zlarining vasiylari himoyasida muvaffaqiyatli qolishlariga ishonch hosil qilish uchun rivojlandi.
  • Bowlby tomonidan bola parvarishi bo'yicha biriktirma rivojlanishining to'rt bosqichi aniqlangan: 0-3 oy, 3-6 oy, 6 oydan 3 yoshgacha va 3 yoshgacha bola.
  • Bowlby g'oyalarini kengaytirib, Meri Ainsvort uchta biriktirma naqshiga e'tibor qaratdi: xavfsiz biriktirma, oldini olish uchun biriktirma va chidamli biriktirma. To'rtinchi ilova uslubi, tartibsiz biriktirma keyinchalik qo'shildi.

Ilovalar nazariyasining kelib chiqishi

1930-yillarda nosog'lom va xiyonatkor bolalar bilan ishlash paytida psixolog Jon Boulbi bu bolalar boshqalar bilan yaqin munosabatlarni shakllantirishda muammolarga duch kelganini payqadi. U bolalarning oilaviy tarixiga nazar tashladi va ularning aksariyati erta yoshida uylarida buzilishlarga duch kelganligini payqadi. Bowlby, ota-onalar va ularning bolalari o'rtasidagi erta hissiy aloqalar sog'lom rivojlanishning kaliti ekan degan xulosaga kelishdi. Natijada, bu rishtalar bilan bog'liq muammolar bolaga butun hayoti davomida ta'sir qilishi mumkin. Bowlby o'zining g'oyalarini, shu jumladan psixodinamik nazariyani, kognitiv va rivojlanish psixologiyasini va etologiyani (evolyutsiyaning kontekstida odam va hayvonlarning fe'l-atvori haqidagi fanni) rivojlantirish uchun bir qator masalalarni ko'rib chiqdi. Uning ishining natijasi ilova nazariyasi edi.

O'sha paytda, chaqaloqlar chaqaloqni boqishgani uchun ularga g'amxo'rlik qilishadi. Bu xulq-atvor nuqtai nazari, o'rganilgan xulq sifatida qo'shimchani ko'rdi.

Bowlby boshqa nuqtai nazarni taklif qildi. Uning so'zlariga ko'ra, inson taraqqiyoti evolyutsiya nuqtai nazaridan tushunilishi kerak. Kichkintoylar insoniyat tarixining ko'p qismida katta yoshdagi qariyalarga yaqin joyda bo'lishlarini ta'minlash orqali tirik qolishgan. Bolalarning bog'lanish xatti-harakatlari, bola o'zlarining vasiylari himoyasida muvaffaqiyatli bo'lishiga ishonch hosil qilish uchun rivojlandi. Shunday qilib, kattalar e'tiborini jalb qilish va ular bilan aloqani saqlab qolish uchun chaqaloq imo-ishoralari, tovushlari va boshqa signallari moslashadi.

Ilova bosqichlari

Bowlby to'rt bosqichni belgilab berdi, bu davrda bolalar o'z vasiylariga yaqinlikni rivojlantiradilar.

1-bosqich: tug'ilishdan 3 oygacha

Kichkintoylar tug'ilishlaridan boshlab insonning yuziga qarashni va inson ovozini tinglashni afzal ko'rishadi. Hayotning dastlabki ikki-uch oyi davomida chaqaloqlar odamlarga javob berishadi, lekin ular orasida farq yo'q. Taxminan 6 xafta davomida insonning yuzini ko'rish ijtimoiy tabassumni keltirib chiqaradi, bunda chaqaloqlar quvonch bilan tabassum qilishadi va ko'zlarini bog'lashadi. Kichkintoylar ularning ko'z o'ngida ko'rinadigan har qanday yuzga tabassum bilan qarab turar ekan, Boulbi ijtimoiy tabassum vasiyning mehr-e'tibor va iltifot bilan javob berish ehtimolini oshiradi, deb aytdi. Chaqaloq, shuningdek, g'amxo'rlik qilish, yig'lash, tutish va so'rib olish kabi xatti-harakatlar orqali vasiylarga bog'lanishni rag'batlantiradi. Har bir xatti-harakat chaqaloqni parvarish qiluvchi bilan yaqinroq aloqada qiladi va rishtalar va hissiy sarmoyalarni yanada oshiradi.

2-bosqich: 3 oydan 6 oygacha

Kichkintoylar 3 oylik bo'lganda, odamlar orasidagi farqni boshlaydilar va ular o'zlari xohlagan odamlar uchun o'zlarining tutish harakatlarini zaxira qila boshlaydilar. Ular tanigan odamlarga tabassum qilishadi va jilmaydilar, lekin ular notanish odamga qarashdan boshqa narsani qilmaydi. Agar ular yig'lasa, ularning sevimli odamlari ularni tinchlantirishga qodir. Kichkintoylarning imtiyozlari ikki-uch kishidan iborat bo'lib, ular odatda bitta kishiga yoqadi. Bowlby va boshqa biriktiruvchi tadqiqotchilar ko'pincha bu odam chaqaloqning onasi bo'ladi deb taxmin qilishgan, ammo bu chaqaloq bilan eng yaxshi munosabatda bo'lgan va chaqaloq bilan eng yaxshi munosabatda bo'lgan kishi bo'lishi mumkin.

3-bosqich: 6 oydan 3 yoshgacha

Taxminan 6 oyligida chaqaloqlarning ma'lum bir shaxsga bo'lgan qiziqishi kuchayadi va bu xonadan chiqib ketganda, go'daklarda ajralish xavotiri paydo bo'ladi. Kichkintoylar emaklashni o'rgangandan so'ng, ular o'zlarining sevimli odamlarini faol ravishda kuzatib borishga harakat qilishadi. Ushbu shaxs bir muncha vaqt o'tgandan keyin qaytib kelganida, chaqaloqlar ularni chin dildan kutib olishadi. Taxminan 7-8 oylikdan boshlab chaqaloqlar ham begonalardan qo'rqishni boshlaydilar. Bu o'zini begonaning oldida yangi odamning oldida yig'lay boshlaganida, ayniqsa, notanish vaziyatda biroz ehtiyotkorlikdan boshqa narsa sifatida namoyon bo'lishi mumkin. Kichkintoylar bir yoshga to'lganda, ular o'zlarining sevimli odamlarining ish modelini, shu jumladan bolaga qanchalik yaxshi munosabatda bo'lishlarini ishlab chiqdilar.

4-bosqich: 3 yoshdan boshlab bolalik tugamaguncha

Bowlby qo'shilishning to'rtinchi bosqichi yoki bolalikdan keyin odamlarga qanday ta'sir ko'rsatishi haqida ko'p narsa aytolmadi. Biroq, u 3 yoshida bolalar vasiysi o'z maqsadlari va rejalari borligini anglay boshlaganini kuzatdi. Natijada, vasiy bir muddat tark etganda, bola kamroq tashvishga tushadi.

Go'daklarni boqishning g'alati holati va shakllari

1950-yillarda Angliyaga ko'chib o'tgandan so'ng, Meri Ainsvort Jon Boulbining ilmiy yordamchisi va uzoq muddatli hamkori bo'ldi. Bowlby bolalar bog'lanishda individual farqlarni namoyish etishini kuzatgan bo'lsa-da, bu farqlarni yaxshiroq tushunishga imkon beradigan go'dak va ota-onalarning ajralishlari bo'yicha tadqiqot olib borgan Ainsvort. Ainsworth va uning hamkasblari bir yoshli bolalardagi ushbu farqlarni baholash uchun ishlab chiqilgan uslub "G'alati vaziyat" deb nomlangan.

G'alati vaziyat laboratoriyada parvarish qiluvchi bolani tashlab ketadigan ikkita qisqa stsenariydan iborat. Birinchi stsenariyda chaqaloq begona odam bilan qoldiriladi. Ikkinchi stsenariyda chaqaloq qisqa vaqt yolg'iz qoladi va unga begona odam qo'shiladi. Vasiy va bola o'rtasidagi har bir ajratish taxminan uch daqiqa davom etdi.

Ainsvort va uning hamkasblarining G'aroyib vaziyatni kuzatishlari, ularni biriktirishning uch xil shaklini aniqlashga olib keldi. Keyinchalik olib borilgan tadqiqotlar natijalariga ko'ra to'rtinchi ilova uslubi qo'shildi.

To'rt biriktirma naqshlari:

  • Xavfsiz biriktirma: Xavfsiz bog'langan chaqaloqlar o'zlarining g'amxo'rliklaridan dunyoni kashf qilish uchun xavfsiz asos sifatida foydalanadilar. Ular g'amxo'rlikdan uzoqroq yurishga harakat qilishadi, lekin agar ular qo'rqsalar yoki ishonchga muhtoj bo'lsalar, qaytib kelishadi. Agar parvarish qiluvchi ayol chiqib ketsa, barcha chaqaloqlar kabi ular xafa bo'lishadi. Shunga qaramay, bu bolalar o'zlarining g'amxo'rlari qaytib kelishiga aminlar. Bu sodir bo'lganda, ular vasiyni xursandchilik bilan kutib olishadi.
  • Avansant qo'shimchasi: Ehtiyot bo'ladigan qo'shimchani namoyish etadigan bolalar, parvarish qiluvchiga yopishib olishda ishonchsizdirlar. Ehtiyotkorlik bilan biriktirilgan bolalar, ularga g'amxo'rlik qilish joyidan ketganda, haddan tashqari xafagarchilikka duch kelmaydilar va qaytib kelganlarida, bola atayin parvarishchidan qochadi.
  • Bardoshli biriktirma: bardoshli biriktirma - bu ishonchsiz biriktiruvning yana bir shakli. Bu bolalar ota-onadan ketayotganda juda xafa bo'lishadi. Biroq, g'amxo'rlik qilgan kishi ularning xatti-harakatlariga mos kelmaydi. Ehtimol, ularga g'amxo'rlik qilayotgan odam ularni olib ketishga harakat qilsa, qarshilikka uchraganidan xursand bo'lib tuyulishi mumkin. Bunday bolalar ko'pincha g'amxo'rga g'azablanishadi; ammo, ular shuningdek qochish daqiqalarini namoyish qiladilar.
  • Tartibga solmagan biriktirma: oxirgi biriktirma namunasi ko'pincha bolalar tomonidan zo'ravonlik, e'tiborsizlik yoki ota-onalarning boshqa nomuvofiq odatlariga duchor bo'lgan bolalar tomonidan namoyish etiladi. Tartibga solinmagan biriktirma uslubi bo'lgan bolalar, parvarish qiluvchi ularning yonida bo'lganida, ular notekis yoki notinch bo'lib ko'rinadi. Ular qarovchiga tartibsizlik va qarama-qarshi xatti-harakatlarga olib keladigan qulaylik va qo'rquv manbai sifatida qarashadi.

Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, erta bog'lanish uslubi insonning butun umri davomida tiklanadigan oqibatlarga olib keladi. Masalan, bolaligida ishonchli biriktirish uslubiga ega bo'lgan kishi, ular o'sib ulg'aygan sayin o'zlarini yaxshi his qilishadi va kattalar singari kuchli va sog'lom munosabatlarni shakllantirishlari mumkin. Boshqa tomondan, bolalikdan qochib qutulish uslubiga ega bo'lganlar, munosabatlarga hissiy jihatdan sarmoya qila olmaydilar va o'z fikrlari va his-tuyg'ularini boshqalar bilan bo'lishishda qiynaladilar. Xuddi shu singari, bir yoshli bolalarni bog'laydigan uslubga ega bo'lganlar, kattalar kabi boshqalar bilan munosabatlarni shakllantirishda qiyinchiliklarga duch kelishadi va ular buni qilishganda ko'pincha sheriklari ularni chindan sevadimi yoki yo'qmi degan savol tug'iladi.

Institutsionalizatsiya va ajratish

Bolaligidan erta biriktirish zarurati muassasalarda o'sgan yoki yoshligida ota-onasidan ajralgan bolalar uchun jiddiy ta'sir qiladi. Bowlbyning ta'kidlashicha, muassasalarda o'sib-ulg'aygan bolalar ko'pincha biron bir kattalarga biriktirmaydilar. Ularning jismoniy ehtiyojlari qondirilganda, ularning hissiy ehtiyojlari qondirilmagani uchun, ular go'dakday hech kim bilan bog'lanmaydilar va keyinchalik ular qariganlarida mehr-muhabbat munosabatlarini shakllantira olmaydilar. Ba'zi tadqiqotlar terapevtik aralashuvlar ushbu bolalar duch kelgan kamchiliklarni bartaraf etishga yordam beradi deb taxmin qilmoqda. Ammo, boshqa hodisalar shuni ko'rsatdiki, go'dak kabi qo'shimchalar rivojlanmagan bolalar hissiy muammolarga duch kelishda davom etadilar. Ushbu mavzudagi qo'shimcha tadqiqotlar hali ham talab qilinadi, ammo bu yoki boshqa usulda, bolalar hayotining birinchi yillarida vasiy bilan bog'lanish imkoniyatiga ega bo'lsalar, rivojlanish eng yaxshisi ekanligi ravshan ko'rinadi.

Bolalik davridagi biriktiruvchi raqamlardan ajratish hissiy muammolarga ham olib kelishi mumkin. 1950-yillarda Bowlbi va Jeyms Robertson kengaytirilgan kasalxonada yotish paytida bolalar ota-onalaridan ajralib ketganda, bu odatiy hol bo'lib, bu bola uchun juda ko'p azob-uqubatlarga olib kelishini aniqladilar. Agar bolalar ota-onalaridan uzoq vaqt saqlanib qolsa, ular odamlarga ishonishni to'xtatganga o'xshaydilar va internirlangan bolalar singari endi yaqin munosabatlarni rivojlantira olmadilar. Yaxshiyamki, Boulbining ishi ota-onalarga yosh bolalari bilan qolishga imkon beradigan ko'proq kasalxonalarga olib keldi.

Bolani tarbiyalashning oqibatlari

Bowlby va Ainsworth-ning qo'shimchalar ustida ishlashi ota-onalar o'zlarining chaqalog'iga kerakli narsalarni signal berish uchun to'liq jihozlanganligini ko'rishlari kerakligini aytadi. Shunday qilib, chaqaloqlar yig'laganda, tabassum qilganda yoki g'ijirlashda ota-onalar o'zlarining instinktlariga ergashishlari va ularga javob berishlari kerak. Ota-onalari bo'lgan bolalar, ularning signallariga zudlik bilan javob beradiganlar, ular bir yoshga to'lgan vaqtga qarab ishonchli tarzda bog'lanishadi. Bu, ota-onalar bola signal bermaganida, uning oldiga borish uchun tashabbus ko'rsatishlari kerak degani emas. Agar ota-ona bolaga murojaat qilishni talab qilsa, go'dak ularning diqqatini jalb qilish istagini bildiradimi yoki yo'qmi, Boulbi bolaning buzilib ketishi mumkinligini aytdi. Bowlby va Ainsworth, o'z navbatida, vasiylarga bolalari o'zlarining shaxsiy qiziqishlari va izlanishlarini amalga oshirishlariga imkon berishlari kerakligini his qildilar.

Manbalar

  • Gilos, Kendra. "Bowlby & Ainsworth: Ilova nazariyasi nima?" Vayvell aql, 21 sentyabr 2019 yil. //Www.verywellmind.com/what-is-attachment-theory-2795337
  • Gilos, Kendra. "Turli xil biriktirma usullari" Vayvell aql, 24 iyun 2019 yil. //Www.verywellmind.com/attachment-styles-2795344
  • Crain, William. Rivojlanish nazariyalari: tushunchalar va qo'llanmalar. 5. Ed., Pearson Prentice Hall. 2005 yil.
  • Frali, R. Kris va Filipp R. Shaver. "Ilova nazariyasi va uning zamonaviy shaxs nazariyasi va tadqiqotlaridagi o'rni" Shaxs to'g'risidagi qo'llanma: nazariya va tadqiqotlar, 3-nashr, Oliver P. Jon, Richard W. Robins va Lawrence A. Pervin tomonidan tahrir qilingan, Guilford Press, 2008, 518-541 betlar.
  • McAdams, Dan. Shaxs: Shaxs psixologiyasi faniga kirish. 5-nashr., Wiley, 2008 yil.
  • MakLeod, Shoul. "Ilova nazariyasi." Shunchaki psixologiya, 5 fevral 2017 yil. //Www.simplypsychology.org/attachment.html


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos