Sharhlar

6 Yozuv izlari

6 Yozuv izlari

Yozish modelining olti xususiyati nasrni muvaffaqiyatli yozish uchun retsepti beradi. Ushbu yondashuv talabalarning amaliy mashg'ulotlarini va o'qituvchilarni baholash uchun samarali yozuv tarkibini, ikkala tomonni yozma ishlarni strategik tahlil qilish uchun vositalar bilan ta'minlaydi.

Talabalar o'zlarining yozuvlarida quyidagi xususiyatlarni rivojlantirishni o'rganganlarida, o'z-o'zidan etarli va metodik yozuvchiga aylanishlari mumkin. Ushbu inqilobiy modeldan foydalanish uchun oltita fazilat nima va ularni qanday o'rgatish kerakligini bilib oling.

Oltita Yozuv Yozuvlari Qaysi?

Sifatli yozishni belgilaydigan oltita asosiy xususiyatlar:

  • Fikrlar
  • Tashkilot
  • Ovoz
  • So'zni tanlash
  • Gapning ravonligi
  • Anjumanlar

Shuni yodda tutingki, ushbu usul ko'pincha 6 + 1 Trait Model deb nomlanadi, lekin bitta "taqdimot" belgisi asosan ixtiyoriydir, chunki bu yozuvning o'zi emas, balki umumiy mahsulotning o'ziga xos xususiyati. Bu xislat bu erda bundan keyin tasvirlab bo'lmaydi.

Fikrlar

Ushbu yozuv komponenti asarning asosiy g'oyasini batafsil ko'rib chiqadi. Faqat asosiy mavzuga tegishli va ma'lumot beradigan tafsilotlar kiritilishi kerak. Kuchli yozuvchilar umumiy ma'lumotni aniqroq qilish uchun g'oyalardan foydalangan holda va kerakli ma'lumotni qanday qilib to'g'ri ishlatish kerakligini bilishadi.

Qanday o'qitiladi:

  • O'quvchilar bilan biron bir voqeani aytib berganingizda, ko'zlarini yumayotganda tafsilotlarni ishlatmasdan mashq qiling. Ular buni tasavvur qila olishadimi? Ulardan hikoyangizni qanday yaxshilashingiz mumkinligini so'rang va samarali bo'lishi uchun g'oyalar qo'llab-quvvatlanishi kerak bo'lgan tushunchani tanishtiring.
  • Talabalardan fotosuratda nima bo'layotganini tasvirlashni so'rang. Buni sheriklikda bajaring, bu erda bitta sherik bir vaqtning o'zida rasmni ko'rishi mumkin, ikkinchisi esa fotosurat oldidagi xabarni etkazishi kerak.
  • Talabalarni iloji boricha iloji boricha batafsil ma'lumotlardan iborat xatboshini tuzishga undang. Ularga yuz bergan aniq (haqiqiy) hodisani tanlashlarini va ularni tasvirlash uchun his-tuyg'ularidan foydalanishni ayting.

Tashkilot

Ushbu belgi yozuvdagi barcha g'oyalar kattaroq xabarda qanday qilib bir-biriga mos kelishi kerakligini tasvirlaydi. Yozma ishning tashkiliy tuzilmasi aniq naqshga rioya qilishi kerak, masalan, hikoya qilish uchun xronologik tartib yoki axborot yozish uchun mantiqiy tartib. O'quvchi osonlikcha ergashishi uchun yozuvchi bir nuqtadan ikkinchisiga kuchli aloqalarni o'rnatishi kerak. Tartibga solish hissi tashkil qilish uchun zarurdir.

Qanday o'rgatish kerak

  • Biror yozuvni oling va uni bo'laklarga bo'ling, o'quvchilar yozuvni iloji boricha yaxshiroq qaytarib oling.
  • Yo'nalishlar ro'yxatini jumboqlang va talabalar qadamlarni tartibda bo'lishlarini so'rang.
  • Tashkilot tuzilishi turlicha bo'lgan ikkita qisqa ma'lumotli kitoblarni o'qing. Talabalaringizga kitoblarni tashkil qilishda nimasi farq qilishi haqida so'rang.

Ovoz

Ushbu belgi har bir yozuvchining o'ziga xos uslubini tasvirlaydi. Ovoz orqali yozuvchining shaxsiyati asarni tanib oladi, lekin janr va xabardan chalg'itmaydi. Kuchli yozuvchilar o'zlarining shaxsiyligini ifoda etishdan va o'quvchilarga o'z nuqtai nazarlarini ko'rsatishdan qo'rqmaydilar. Yaxshi yozish uning yozuvchilariga o'xshaydi.

Qanday o'rgatish kerak

  • Bir nechta bolalar kitobi mualliflarining shaxsiy xususiyatlarini muhokama qiling, so'ng turli adabiyotlarni o'qing va o'quvchilarni ovoz bilan aniqlashga harakat qiling.
  • Tanlangan badiiy va nomoddiy kitoblarda ovozni taqqoslang va taqqoslang.
  • O'quvchilarga sevimli maktab mavzusi haqida bobo-buvilariga xat yozishni tavsiya eting. Ular tugagach, xatda o'z ovozlarini qanday o'stirishganini va ular o'zlarining fikrlari va his-tuyg'ularini boshdan kechirganliklarini his qilishadimi, yo'qmi, muhokama qiling.

So'zni tanlash

So'z tanlash har bir so'zning yozilish qismidagi samaradorligini tavsiflaydi. Kuchli so'zlar o'quvchilarni ruhlantiradi va fikrlarni aniqlashtiradi, lekin juda ko'p yoki noto'g'ri joylashtirilgan so'zlar xabarni buzishi mumkin. Ajoyib yozuv hech qachon og'zaki emas. Yozuvchilar o'zlarining so'zlari bilan tejamkor bo'lishlari va faqat eng yaxshilarini tanlashlari kerak, chunki har bir so'z muhimdir. Samarali yozish uchun til bilimi va mustahkam lug'at zarur.

Qanday o'rgatish kerak

  • So‘zlar devorida saqlang, uni qo‘shib va ​​tez-tez muhokama qilib turing.
  • Talabalarga so'zlari yo'q bo'lgan xatboshini ko'rsating. Bo'sh joylarga so'zlarni taklif qiling va nima uchun ularning ba'zilari boshqalarga qaraganda yaxshiroq ekanligini tushuntiring.
  • Talabalarni tezauruslar bilan tanishtiring. Yaxshilab aylantirilgan lug'at foydali ekanligini o'rgating, lekin uni haddan tashqari oshirmaslik uchun ehtiyot bo'ling, avval ularni xatboshidagi so'zlarni iloji boricha ko'proq o'zgartiring, shundan keyingina ularning o'rniga mantiqiy so'zlarni kiriting.

Gapning ravonligi

Ushbu belgi jumlalar qismga qo'shadigan silliqligini tasvirlaydi. Sekin yozish ritmik va oldinga siljiydi, chunki uning jumlalarini o'qish oson. To'g'ri va grammatikaning ma'nosi va xilma-xilligi to'g'risida ravon gapirish uchun bundan ham muhimroq narsa. Eng yaxshi yozuvchilar, ularning har bir jumlasi aniq aytilganiga amin bo'lishiga va ularning jumlalari bir-biriga o'xshamasligi uchun ularning tuzilishini o'zgartirganiga ishonch hosil qilishadi.

Qanday o'rgatish kerak

  • Har bir jumla aynan shu tarzda boshlanib, tugaydigan joyda hikoya yozing. O'zingizning sinfdoshingiz bilan bu nima uchun muammoli ekanligi haqida gapiring va ularga jumlalar tarkibini rang-barang qilishga yordam bering.
  • Ommabop yozuvda jumlalarni qayta tartiblang. O'quvchilarga tuzatib bering va nima uchun jumlalar bir-biriga osongina o'tishi muhimligi haqida gapiring.
  • Talabalarni ma'lumotli yozuvda jumlalarni gapirishga va atrofdagi so'zlarni aylantirishga undang. U ko'proq yoki kamroq ma'noga ega bo'ladimi? Ularning yo'li yaxshimi yoki yomonmi?

Anjumanlar

Ushbu belgi imlo, grammatika, tinish va boshqa qoidalar nuqtai nazaridan bo'lakning to'g'riligiga qaratiladi. Yozish, agar u texnik jihatdan to'g'ri bo'lsa, juda yaxshi bo'lishi mumkin. Buyuk yozuvchilar mohir punktuator, mohir sehrgar va grammatikani yaxshi biladiganlardir. Anjumanlarni o'zlashtirish uchun vaqt va sabr-toqat talab etiladi, ammo mashq qilish oson.

Qanday o'rgatish kerak

  • Talabalaringizga jumlada to'g'ri ishlash uchun so'z bering. Mavzular va fe'llar kabi sodda jumlalar bilan boshlang va asta-sekin so'zlar, sifatlar va boshqalar bilan qiyinlashadi.
  • Talabalarni to'g'ri ishlashi uchun bir-birining ishini ko'rib chiqishga o'rgating. Ular har bir mayda tafsilotlarni tuzatishga hojat yo'q. Aksincha, bir vaqtning o'zida bitta mahoratga e'tibor bering (tinish, katta harflar va boshqalar).
  • Anjumanlarni o'qitish uchun tarqatma materiallar va mini-darslar kabi o'quv dasturlaridan foydalaning.

Manbalar

  • Nast, Fil. "6 + 1 Trait yozuvi."Milliy Ta'lim Uyushmasi.
  • "Xoinlar nima o'zi?"Shimoli-g'arbiy ta'lim, 2012 yil dekabr.


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos